□劉亞琴（長沙民政職業技術學院）

長沙民政職業技術學院是湖南省高校黨建“示范高校”“湖南省教育系統基層黨建示范點”“湖南省‘三全育人’綜合改革試點高校”。學院黨委始終堅持“發展是硬道理，黨建是硬保障”的理念，堅持社會主義辦學方向，堅持為黨育人、為國育才，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，落實立德樹人根本任務，發揮二級學院黨總支和黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，激發出學院基層黨組織的活力和內生動力，通過“四著力四提升”，不斷提高基層黨組織建設水平，學院組織育人的同心力、親和力、創新力得到了全面提升，育人取到了實效。

著力構建“四考聯動”，強化干部擔當意識

加強黨對教育事業的全面領導，堅持將組織育人成效作為黨建考核的重要指標，將之納入二級院（系）黨建工作目標考核、黨支部年度考核、黨員積分量化考核與中層干部考核 ，實現“四考聯動”，建立“黨委-黨總支-黨支部-黨員”的逐層責任傳導機制。修訂《中共長沙民政職業技術學院委員會黨建工作目標考核管理辦法》等一批制度，構建以黨建工作質量和組織育人實效為導向，“過程” “結果”“常規 “創新”“保底 標志性成果”的數字化考核體系，推進院（系）黨組織建設，全面提升黨支部“五化”建設水平，提高考核工作標準化、精細化、規范化、科學化水平，壓實各級黨組織組織育人責任。

著力搭建“黨建 ”工作格局，強化黨員教育質量

積極構建“黨建 ”工作格局。學院深入推進黨組織育人與“十大育人體系”中其他育人環節的協同聯動，構建“四協商”的溝通協調機制，凝聚不同育人主體合力。組織黨建-教學-學工-后勤定期協商機制；建立黨務工作者、專業課教師、思政隊伍、服務隊伍等不同隊伍之間的“溝通協商”機制，建立不同職能部門之間每兩周一次的“聯席會議”協商機制等。服務社會是高職院校的三大職能之一。推進校地聯動黨建育人模式，開展“黨建 社區”共建活動，建設學校與社區區域化黨建協同委員會，促進區域黨建互聯互動融合發展，以共建促黨建，以共建促業務，以共建促育人，構建區域統籌、資源整合、優勢互補、共建共享的區域化黨建共同體，形成黨建全面引領、社會協同參與的大黨建格局。產教融合是職業教育基本的辦學模式、校企合作是基本的育人模式，通過“黨建 企業”，提升校企黨建共建質效，實施“四個一”即一次黨課、一次黨員大會、一次紅色教育、一次優秀黨員評比，積極支持民營企業開拓黨建品牌；通過“五個互交”即深化黨課交互、技術項目交互、人才交互、就業服務交互、捐資助學交互，引入企業黨建力量服務學校立德樹人。打造“三化一多”云黨校平臺。在黨員干部學習教育的渠道和方式上取得了新突破，實現個性化培訓，根據黨員的個人需求，開展“菜單式”“點播式”黨員教育學習活動，提高學習教育的精準性。由單純講授式教學走上了多元開放的立體化培訓之路，破解了黨員教育培訓內容枯燥、形式單一的難題，同時，培育了黨建特色品牌和黨員先進模范，黨建示范效應得到顯著增強。學校黨委通過項目推動和典型挖掘，培育了一批內涵豐富、特色鮮明、成效顯著的黨建品牌和一批理想信念堅定、勇于追求卓越的優秀黨員，形成了可復制可推廣的經驗成果。

建設黨建立體化融媒體中心。學院全力打造黨員發展教育管理服務全方位的黨建立體化融媒體平臺。打造“中央廚房”，建立“一次采集，多元生成，多渠道傳播”的校內融媒體采編流程。堅持“內容為王、移動優先”，實施“講好中國故事”網絡文化精品工程，打造思政宣傳精品。實施“民院好網民培育計劃”“網絡德育名師工作室”“輔導員網絡思政精品”等項目，構建網絡名師、網絡宣講員、網絡安全員、網上互助隊等多層次的網絡思政隊伍。對易班網、官微、《晨鐘》雜志社、起帆工作室等學生新媒體進行培育和提質，制作“三微”（ 微黨課、微電影、微視頻）專題推送黨建工作。形成以易班和校園官微為核心組成“6＋1”學生校園媒體矩陣。易班共建指數進入全國前20強，學院官微進入全國前20強。《初心如初》《蛻變》分獲全國大學生微電影展播特等獎、一等獎。

共建校內外紅色文化基地。充分利用湖南作為偉人故里的紅色資源，在校內建設紅色文化基地，建設占地900平方米的“湖南革命人物專題館”和“青年毛澤東成長足跡”VR項目。實施“三個100萬”工程，助力校園紅色文化建設及品牌打造。開展黨建文化宣傳平臺建設，在進校道路、教學樓、圖書館、學生宿舍區設立宣傳欄20個。在韶山毛澤東同志紀念館、毛澤東與第一師范紀念館、古田會議舊址、湖南黨史陳列館等地建立17個校外紅色文化基地，依托特色文化項目傳承紅色基因 ，將價值觀念、思想理論、道德規范潛移默化地融入其中。

著力做實“三個示范”，強化榜樣帶動效應

班子給教師黨員做示范。出臺《中共長沙民政職業技術學院委員會領導干部調查研究方案》《長沙民政職業技術學院領導干部開展“三聯”工作的管理辦法》（即領導干部聯系學生班級，領導干部聯系孤殘學生，領導干部聯系學生寢室）以及《關于進一步改進工作作風、密切聯系群眾的實施意見》等制度，黨政領導班子包干負責其聯系的黨總支，每年至少深入聯系點兩次，幫助聯系點至少解決1-2個突出問題。班子成員到總支、支部調研指導60余次，上思政課、黨課20余次，深入學生寢室20余次，組織書記談心會、校長沙龍、座談訪談310人次。5名領導班子成員開展了接訪下訪，推動解決群眾信訪問題或訴求事項14個。92名中層及以上干部每人聯系1個班級、1個寢室、1名孤殘學生，學院充分發揮黨組織和廣大黨員干部在“三全育人”中的重要作用，凝心聚力，落實立德樹人根本任務，全面推進學院“雙高計劃”和 “一站式”學生社區建設，切實加強學生思想政治教育，有效地提高了人才培養質量。

教師黨員給學生黨員做示范。學院設立黨員先鋒崗，讓教師中政治素質過硬、業務能力強的黨員亮出黨員身份。外語學院黨總支在專業咨詢點設立了黨員先鋒崗，黨員教師與系室專業教師齊上陣，耐心地解答學生專業方面的疑惑，介紹專業前景，給報到的新生做好專業啟蒙，為前來報到的新生打造“專業直通車”。民政與社會工作學院黨總支在學生寢室搬遷期間，各公寓區設立黨員先鋒崗協助學生搬運行李，師生黨員同心協力用實際行動展現黨員模范帶頭、爭做表率的使命和擔當。學院落實《教職工黨員聯系學生寢室制度》，每學期全體教職工黨員至少一次集體下寢，主動關心、了解、幫助聯系學生，安排黨員教師擔任班級導師，負責指導學生專業學習，考核結果作為教師職稱評審條件。學院先后涌現出“湖南省高校最美輔導員”“師德標兵” “十佳青年”等一批優秀黨員教師代表，黨員教師做到以德立身、以德立學、以德施教。

學生黨員給普通學生做示范。在學生主體隊伍中開展“雙發展”工程，把優秀學生發展成黨員，把學生黨員發展成學生組織管理骨干。堅持將思政課成績納入入黨考察條件。開展“一個黨員，一面旗幟”黨員寢室掛牌、學生黨員掃雪除冰志愿服務、同讀一本黨史書分享交流等活動；落實畢業生就業“一生一策”，開展學生黨員與普通學生一對一幫扶；學生黨員原創拍攝的“我心目中革命人物”系列微黨課視頻，入選湖南省職業院校黨史學習教育成果展；打造黨團工作站，實現“五進”（即黨團組織和人員、黨團陣地、黨的思想理論和最新成果、黨建思政工作制度、黨團活動）進學生公寓社區。青年學生入黨后的榜樣作用充分發揮。全校學生中已遞交入黨申請書的學生占在校生的91.3%。全校學生的到課率超過99%，違紀率由5.15%下降到0.92%。

著力打造黨建品牌，強化特色黨建水平

學院注重激勵黨組織深化內涵建設，充分發揮黨員專業優勢，挖掘特色亮點，積極為“創新”工作培優賦能，推進組織育人工作突破創新，將黨建工作融入到教育管理、課堂教學、德育活動、學生發展等教育教學全過程。近幾年，累計遴選培育26個“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”黨建特色項目，4個教工支部“雙帶頭人”工作室，13堂黨校優質“微黨課”，12個黨總支書記項目，集中破解一批師生“急難愁盼”問題，打造了一批有亮點、有活力、有影響的黨建工作創新品牌。近三年，學院成功立項國家級黨建“雙創”項目1項，省級10項。

學院黨建與育人工作深度融合，建立了具有民政特色的基層黨組織育人長效機制，基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用發揮更加凸顯，學生的政治品質和綜合素質得到顯著提升。