讓基層黨建工作更出彩

前言：本文講解學(xué)校黨建品牌工作步驟的詳細(xì)案例，旨在對(duì)大家能有一個(gè)啟發(fā)。

學(xué)校黨建品牌工作如何做？黨建品牌如何與中心工作深度融合？在新時(shí)代的偉大征程中，黨建工作是引領(lǐng)和保障各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要基石。很多教育事業(yè)獻(xiàn)身的工作者，為了深入貫徹落實(shí)黨的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步推動(dòng)黨的建設(shè)新的偉大工程，提升黨組織的組織力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，卻不知道對(duì)于一個(gè)黨建品牌的工作如何開展，茫而盲之。那么，學(xué)校黨建品牌工作如何做？黨建品牌如何與中心工作深度融合？讓我們跟隨北京紅帆動(dòng)力的紅小帆一起來了解一下。

今天北京紅帆動(dòng)力分享的案例旨在幫助學(xué)校教育工作者如何創(chuàng)建黨建品牌工作以啟發(fā)：千里始足下，高山起微塵。以主題為經(jīng)、心靈為緯，編織生活的豐富。以智慧作帆、藝術(shù)作槳，描繪人生的精彩。

北京紅帆動(dòng)力黨建品牌創(chuàng)建

一、背景與起因

菏澤市牡丹區(qū)某學(xué)校目前正處在穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要一支積極向上的黨員隊(duì)伍起好榜樣示范引領(lǐng)作用，充分體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。支部以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的精神，按照“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局要求，以“薇”主題黨建文化品牌建設(shè)為主線，以“辦人民滿意的教育”為中心，進(jìn)一步抓好黨總支和黨員干部隊(duì)伍建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和影響力，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、理念與內(nèi)涵

教育于細(xì)微處見真心，于無痕處育真人。正如陶行知先生所言：要把教育和知識(shí)變成空氣一樣，彌漫于宇宙。

薇心，意味著入黨初心和育人之心。薇行，意味著對(duì)自身素養(yǎng)提高和一切為學(xué)生終身發(fā)展的細(xì)微之作。薇幸福，意味著在薇心引領(lǐng)和付諸薇行之下，師生和學(xué)校所收獲的幸福，具體包含了師生素養(yǎng)、師生成長和學(xué)校發(fā)展等。

以“薇心·薇行·薇幸福”為育人主題，在黨組織的引領(lǐng)下，聚焦師生自身素養(yǎng)發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：“薇心”浸潤，不忘初心，走向精彩;“薇行”引領(lǐng)，言傳身教，知書明理;“薇幸福”洋溢，和諧發(fā)展，收獲成長。

北京紅帆動(dòng)力專注黨建品牌工作

三、黨建品牌做法

(一)“薇心”浸潤，不忘初心，走向精彩

學(xué)校以建強(qiáng)黨組織筑“薇心堡壘”、“黨員爭當(dāng)薇先鋒”、“學(xué)生爭做薇少年”、“薇·廉政”主題文化，引領(lǐng)學(xué)校教育工作者務(wù)實(shí)創(chuàng)新、干事創(chuàng)業(yè)，全面貫徹黨的教育方針、保證社會(huì)主義辦學(xué)方向、落實(shí)立德樹人之根本任務(wù)。

一是打造“薇·廉政”主題文化。校園環(huán)境對(duì)師生的影響是潛移默化的。“廉潔奉公、勤儉正德”這幾個(gè)醒目的大字如一縷清風(fēng)撲面而來，用無聲的語言告訴每次經(jīng)過于此的老師們：教師要樹立正確的教育觀、學(xué)生觀，增強(qiáng)職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心育人。孩子們以“廉”字標(biāo)準(zhǔn)相伴童年，樹立崇尚廉潔、誠信守法的意識(shí)，增強(qiáng)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的能力，提高遵紀(jì)守法的自覺性和辨別是非的能力。

二是黨員爭當(dāng)“薇先鋒”。黨員干部以身作則，率先垂范。黨支部對(duì)工作中有突出表現(xiàn)的黨員同志分別授予了“優(yōu)秀黨員之行業(yè)尖兵”、“優(yōu)秀黨員之創(chuàng)意先鋒”、“優(yōu)秀黨員之服務(wù)能手”、“優(yōu)秀黨員之克己奉公”等稱號(hào)，在爭創(chuàng)活動(dòng)中凝聚初心。

三是學(xué)生爭做“薇少年”。學(xué)校黨支部在全校學(xué)生中開展“五個(gè)一工程”，即每天展示一個(gè)紅色故事，每周宣傳一個(gè)紅色案例，每月觀看一次紅色電影，每學(xué)期召開一次以“長征”等為主題的紅色教育活動(dòng)，每年開展一次紅色教育基地之旅活動(dòng)，讓學(xué)生在紅色教育中成長進(jìn)步。

(二)“薇行”引領(lǐng)，言傳身教，知書明理

帶著一份入黨初心和育人之心，學(xué)校鼓勵(lì)全體教師秉承“薇行”理念，用自己的行動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生成長的軌跡和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

一是促進(jìn)交流引領(lǐng)。通過開展形式多樣的交流研討活動(dòng)，不斷更新教師建班育人的理念，全面提高教師的職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，打造一支敢實(shí)踐、有特色、有發(fā)展的健康向上的班主任隊(duì)伍。

二是提高自身素養(yǎng)。引導(dǎo)教師自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，教書育人，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。深入推行德育導(dǎo)師制，明確學(xué)校各個(gè)崗位教職員工的育人責(zé)任，把育人要求和崗位職責(zé)統(tǒng)一起來，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，從思想、學(xué)習(xí)、生活、心理健康與道德品質(zhì)等各方面關(guān)注學(xué)生的成長，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“全方位育人，全過程育人，全員育人”。

三是優(yōu)化骨干隊(duì)伍。在德育隊(duì)伍的建設(shè)中，學(xué)校依托“四手好班主任”評(píng)選(管理能手、創(chuàng)新好手、后勤助手、安全細(xì)手)，開展“智慧班主任”系列活動(dòng)，挖掘本校班主任工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和方法，同泉共飲。抓住“培訓(xùn)、激勵(lì)”兩大環(huán)節(jié)，通過師徒結(jié)對(duì)、德育例會(huì)、班主任論壇等方式，進(jìn)一步完善文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)比制度，進(jìn)一步強(qiáng)化考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，不斷提升班主任工作專業(yè)化水平，努力造就一支“講奉獻(xiàn)、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作者隊(duì)伍。

四是開展主題活動(dòng)。學(xué)校活動(dòng)抓實(shí)抓細(xì)，提升學(xué)生知達(dá)修養(yǎng)。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀、八禮四儀教育新常態(tài)指引下，學(xué)校將努力彩繪“童年塑品行”與“人生暖記憶”兩大色板，重點(diǎn)從“倡禮守規(guī)、崇文尚智、實(shí)踐探索、”三個(gè)方面入手，做強(qiáng)亮點(diǎn)，挖掘新點(diǎn)，加大教育宣傳。形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)充分發(fā)揮了價(jià)值引導(dǎo)作用，讓孩子們?cè)谏眢w力行中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力為每一位莘莘學(xué)子扣好言行舉止、文明觀賞、愛國情懷、自然和諧等第一粒扣子。

四、成效與啟示

“薇心·薇行·薇幸福”主題黨建文化品牌項(xiàng)目的創(chuàng)建提高了黨員的整體素質(zhì)，提升了黨組織的戰(zhàn)斗力，加強(qiáng)了黨組織的凝聚力，引領(lǐng)著學(xué)校教育教學(xué)改革工作。

在創(chuàng)建過程中，學(xué)校收獲成果的同時(shí)，也需要總結(jié)反思工作中的各種問題。為進(jìn)一步推進(jìn)品牌建設(shè)，學(xué)校將繼續(xù)朝以下方向努力：

1.完善品牌服務(wù)公約，有公示、有承諾。

2.擴(kuò)大品牌參與面，有實(shí)踐、有提升。

3.建立品牌長效機(jī)制，有框架、有計(jì)劃。

4.建立品牌激勵(lì)機(jī)制，有典型、有表彰。

學(xué)校黨建品牌創(chuàng)建，學(xué)校黨建工作法案例

學(xué)校黨建品牌創(chuàng)建工作如何做？黨建品牌如何與中心工作深度融合？看了北京紅帆動(dòng)力今天的分享內(nèi)容，相信大家對(duì)于黨建品牌創(chuàng)建工作也有了一定的了解。黨建品牌創(chuàng)建工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，希望今天的分享對(duì)廣大從事教學(xué)工作者的一份子有所啟發(fā)，能深化大家對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)持續(xù)推進(jìn)黨建品牌創(chuàng)建工作有所幫助。

來源：網(wǎng)絡(luò)素材