作為浙江省“雙一流196工程”院校、浙江省高校黨建工作示范高校，浙江工商大學全面貫徹黨的教育方針，牢記立德樹人根本任務，為黨育人為國育才。統計與數學學院是浙江工商大學的王牌學院，辦學歷史可追溯至學校1945年開設的統計科。學院緊扣“五個到位”創建要求，堅持以政治建設為統領，以黨建與事業融合發展為目標，以質量攻堅為抓手，凝聚“對標雙創抓黨建，建設標桿促發展”思想共識，實施“思想鑄魂”“先鋒領路”“強基提能”“數智賦能”四大工程，在全面建強學院黨組織、有力推動學院事業發展、積極服務地方經濟社會發展等方面取得明顯成效。

強化先鋒引領，提升培養質量。學院全力打造“黨員160計劃”，每周邀請1位黨員做客“紅色先鋒驛站”，打造60分鐘針對學生的服務沙龍。創辦浙江省統計調查方案設計大賽（省級A類學科競賽），由學院黨委統籌，聯合學校教務處、浙江省統計局民生民意調查中心，已連續主辦12屆，累計服務全省6000余支隊伍、3000余名學生。

搭建實踐平臺，厚植成長沃土。學院黨委立足學院各專業特點，推動第一課堂與校外多課堂有機銜接，創建思政實踐基地、勞動實踐基地和“調研浙江”工作站三類實踐平臺，與臨平區統計局、浙江省自然博物館等共建勞動實踐基地，讓學生在志愿服務、勞動實踐中錘煉品格和意志。近5年，學生調研足跡遍及19省168個市，調研涉及教育扶貧、鄉村振興、智慧養老、數字經濟、共同富裕等主題。

實施“強基提能”工程 增添“擔當亮色”

強制度，提升領導班子戰斗力。學院加強制度建設，修訂完善《黨政聯席會議事規則》《黨委會議事規則》等制度20項，制定《小微權力清單辦學行為負面清單》，完善黨政共同負責制。學院黨委加強清廉學院建設，與各系室、黨支部簽訂《黨風廉政建設責任書》；創建“一軸兩翼·數說廉韻”廉政文化品牌和“‘廉’說·說‘廉’”微信公眾號宣傳平臺。2023年，學院拍攝的視頻《選擇》獲浙江省廉潔教育優秀作品一等獎。

強責任，提升基層組織凝聚力。學院實現支部標準化建設全覆蓋，制定《黨支部堡壘指數考評辦法》，學院16個黨支部均完成支部標準化驗收。做到教師黨支部書記“雙帶頭人”全覆蓋，選優配強黨支部書記，充分發揮頭雁效應，推動黨建與科研、育人工作互融互促。培育建設全國黨建工作樣板支部1個、全省研究生樣板支部1個、全省高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室1個。

強載體，提升基層組織創造力。學院開展支部服務品牌建設，目前16個支部均有在建支部服務品牌，形成“全覆蓋—精品化—品牌化”建設格局，3個支部服務品牌獲學校年度優秀支部服務品牌。開展“一支部一調研”行動。根據學科特點，結合服務對象，各支部每年開展一項調研課題。實施“支部牽手”計劃，按照專業，構建“教師支部—研究生支部—本科生支部”聯系機制，構建黨支部“1 2”共同體，從共讀經典原文、共享專業資源到教授導學、朋輩互助，實現專業建設和人才培養同頻共振、互融互通。

實施“數智賦能”工程 彰顯“時代特色”

依托“數智賦能”，助推高質量發展。學院數智賦能全員育人，共筑人才培養同心圓。開發“生情在線”三全育人數智平臺，實現各育人環節、育人主體間的信息集成、共享和個性化使用，真正體現“生情在線，關愛無限”。數智賦能全過程育人，打造學生發展主引擎。學院集合“我的商大”App中學院師生數據，打造集學習教育、服務師生、宣傳推廣于一體的“智慧黨建”平臺，滿足學生在校成長發展的需要。

聚焦社會服務，彰顯時代價值。學院實施“支部品牌提質計劃”。經濟統計教師黨支部“先鋒掛帥 指數論道”品牌至今已沿用18年，由6個黨員博導領銜本碩博學生團隊編制、發布、持續優化“世界·永康五金指數”“中國·橫店影視文化產業指數”“中國·義烏小商品指數”等50余項指數。實施“四聯共建”行動，通過黨日聯動、人才聯接、項目聯通、服務聯網，與義烏中國商貿城黨委以及杭州臨平區統計局黨組、國家統計局浙江調查總隊、杭州海關商檢處、平湖服裝城黨委等打造黨建共同體，貢獻統計智慧，累計向企業提供服務1500余次。

在高質量黨建引領下，學院將黨建優勢轉化為發展動力，推動學院內涵式發展和辦學質量穩步提升。統計學科在教育部學科評估中連獲“A-”（連續3次均位列全國前10%），位列浙江省前列；2023年軟科中國最好學科排名中位列中國一流學科（前7%），居全國第6位；2024年，統計學科獲批浙江省登峰學科，是浙江工商大學入選浙江省高等教育強省“196”工程的重要支撐。近5年，學院獲國家級教學成果獎、教育部高校科研優秀成果獎等重要獎項20余項。獲國家基金項目59項，其中重大6項，重點4項；國家社科基金統計學領域立項數連續6年位居全國前列。學院黨委獲第4批全國黨建工作標桿院系、第3批全國黨建工作樣板支部、浙江省高校先進基層黨組織等省級以上榮譽10余項；黨員獲新時代浙江省千名好支書、浙江省師德楷模、浙江省高校優秀共產黨員、浙江省優秀教師等省級以上榮譽38人次。

（作者：陳鈺芬 李鑫）