習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)持大抓基層的鮮明導(dǎo)向，把基層黨組織建設(shè)成為有效實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘”。這為持續(xù)深化黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)、以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高校高質(zhì)量發(fā)展提供了根本遵循，指明了前進(jìn)方向。江蘇省委教育工委堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話重要指示精神為主線，接續(xù)奮斗、砥礪前行，基層黨建邁出新步伐、再上新臺(tái)階，教育系統(tǒng)成為堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

著力鑄忠誠，自覺扛起政治責(zé)任

堅(jiān)決落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示批示，準(zhǔn)確把握教育使命，強(qiáng)化馬克思主義理論武裝，筑牢信仰之基。

準(zhǔn)確把握“國之大者”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。把習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和對(duì)江蘇工作重要講話重要指示精神、給江蘇教育系統(tǒng)師生的重要回信精神結(jié)合起來，納入廳黨組會(huì)“第一議題”、廳黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)安排，開展集體學(xué)習(xí)研討15次、傳達(dá)學(xué)習(xí)32次、專家輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)5次，舉辦習(xí)近平總書記重要回信精神報(bào)告會(huì)和主題隊(duì)會(huì)，著力構(gòu)建貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示批示的長效機(jī)制，以實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。加強(qiáng)黨對(duì)人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，開展“大學(xué)習(xí)、大排查、大整改”師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)行動(dòng)，弘揚(yáng)教育家精神，實(shí)施教育人才高地建設(shè)工程，健全高層次人才“引育用留”機(jī)制。2023年，江蘇高校新增兩院院士6人、“長江學(xué)者”71人、國家“萬人計(jì)劃”85人，國家海外引才計(jì)劃入選160人，目前共有兩院院士84人，國家級(jí)高層次人才2400余人，約占全國高校的10%，集聚速度持續(xù)加快。

準(zhǔn)確把握目標(biāo)要求，做深做實(shí)主題教育。堅(jiān)持把“牢記囑托、感恩奮進(jìn)、走在前列”貫穿始終，統(tǒng)籌推進(jìn)理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改、建章立制。聚焦45項(xiàng)教育重大課題開展調(diào)研，實(shí)地走訪各類學(xué)校（單位）300多所，搜集建議舉措800多條，調(diào)研做到廳領(lǐng)導(dǎo)班子和各級(jí)黨組織參與全覆蓋、全省13個(gè)設(shè)區(qū)市全覆蓋、各級(jí)各類教育全覆蓋、國家“雙一流”建設(shè)高校全覆蓋“四個(gè)全覆蓋”。鞏固拓展主題教育成果，深入推進(jìn)黨的建設(shè)“強(qiáng)基行動(dòng)”、思想理論“鑄魂行動(dòng)”、教育強(qiáng)省“謀劃行動(dòng)”、心理健康“潤心行動(dòng)”、黨風(fēng)廉政“清風(fēng)行動(dòng)”等五大行動(dòng)，扎實(shí)寫好主題教育的“后半篇文章”。

準(zhǔn)確把握教育使命，凝心鑄魂筑牢根本。2月27日，省委書記信長星到省教育廳調(diào)研，提出“把立德樹人的根本任務(wù)落實(shí)好”“把辦好人民滿意教育的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)好”“把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的作用發(fā)揮好”的要求，為全省教育工作提供指引。2023年，舉辦全省高校領(lǐng)導(dǎo)干部暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，開拓視野、更新觀念、交流思想、互相促進(jìn)，推進(jìn)江蘇在教育強(qiáng)國建設(shè)中走在前、做示范。舉辦全省教育系統(tǒng)黨組織書記主題教育示范培訓(xùn)班，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論在各級(jí)各類學(xué)校基層黨組織落地生根。加強(qiáng)高校黨校建設(shè)，在全國高校黨校工作推進(jìn)會(huì)上介紹經(jīng)驗(yàn)，成為三個(gè)試點(diǎn)省份之一。推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想大學(xué)習(xí)領(lǐng)航計(jì)劃，不斷加深青少年對(duì)“四個(gè)自信”的思想認(rèn)同、情感認(rèn)同。

著力強(qiáng)堡壘，全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)

黨的基層組織處于黨的工作最前沿，是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘。做強(qiáng)黨的基層組織這一“戰(zhàn)斗堡壘”，既能鼓舞斗志，還能凝聚力量。江蘇省委教育工委把握根本保證，著力加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，讓黨旗在教育教學(xué)一線高高飄揚(yáng)。

堅(jiān)持和完善高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。2023年，配合省委組織部穩(wěn)妥完成50所省市屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子集中換屆，指導(dǎo)所有換屆高校按時(shí)召開黨代會(huì)。民辦高校黨組織書記選派全覆蓋，指導(dǎo)公辦民辦高校黨建共建、推動(dòng)在寧民辦高校成立黨建聯(lián)盟，探索民辦高校黨建工作合作新模式。召開全省民辦高校黨建工作研討會(huì)，首次召集董（理）事長、黨組織書記、校（院）長共同研討黨建工作。民辦高校黨建工作得到教育部認(rèn)可，承辦全國民辦高校黨建工作推進(jìn)會(huì)并作大會(huì)交流發(fā)言。

加快推進(jìn)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制改革。健全完善組織、編辦、教育三線協(xié)同，省、市、縣三級(jí)聯(lián)動(dòng)，調(diào)研、培訓(xùn)、督導(dǎo)三措并舉的推進(jìn)體系，88.7%的中小學(xué)校改革到位，提前完成教育部年度要求。推出“少年志黨建聯(lián)盟·中小學(xué)校書記說”主題活動(dòng)，匯聚“教育黨建 融媒宣傳”合力，遴選中小學(xué)校“一校一品”黨建品牌項(xiàng)目100項(xiàng)，形成黨建引領(lǐng)中小學(xué)發(fā)展新態(tài)勢(shì)。

扎實(shí)開展高校三級(jí)黨組織“強(qiáng)基創(chuàng)優(yōu)”建設(shè)。深化新時(shí)代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作，開展中期評(píng)估和新一輪推薦，促進(jìn)重點(diǎn)任務(wù)序時(shí)推進(jìn)、輻射作用充分發(fā)揮。擦亮“蘇教先鋒”黨建品牌，評(píng)選高校黨建創(chuàng)新獎(jiǎng)100項(xiàng)、最佳黨日活動(dòng)158項(xiàng)，以品牌創(chuàng)建推進(jìn)基層黨建質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)。抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì)，開展高校發(fā)展黨員專項(xiàng)檢查，嚴(yán)把大學(xué)生黨員質(zhì)量關(guān)。強(qiáng)化對(duì)高知識(shí)群體的政治引領(lǐng)和政治吸納，一批具有戰(zhàn)略眼光、開拓精神、創(chuàng)新能力、社會(huì)責(zé)任感的學(xué)術(shù)骨干和青年教師成為黨的一員，黨旗高高飄揚(yáng)在人才培養(yǎng)、科技攻關(guān)第一線。以督導(dǎo)反饋整改為契機(jī)，多措并舉督促高校配齊配強(qiáng)院系專職組織員。深化高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，細(xì)化落實(shí)培養(yǎng)教育、管理監(jiān)督、激勵(lì)保障等工作機(jī)制。

著力促融合，黨建引領(lǐng)彰顯效能

積極探索黨建和事業(yè)發(fā)展深度融合的有效路徑，寫好高校黨建和事業(yè)發(fā)展的“融合文章”，最大限度發(fā)揮“黨建加法效應(yīng)”和“黨建乘法效應(yīng)”，推進(jìn)高校黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

深化“黨建 ”行動(dòng)。加強(qiáng)“黨建 學(xué)科”“黨建 科研”“黨建 人才培養(yǎng)”模式創(chuàng)新，推動(dòng)蘇錫常都市圈職業(yè)教育黨建聯(lián)盟常態(tài)化高質(zhì)量運(yùn)行，指導(dǎo)高校依托行業(yè)、學(xué)科、區(qū)域開展黨建聯(lián)盟建設(shè)，以組織鏈串起產(chǎn)業(yè)鏈、帶動(dòng)人才鏈與創(chuàng)新鏈。全省高校近一半優(yōu)勢(shì)學(xué)科與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)，超過一半品牌專業(yè)與“1650”產(chǎn)業(yè)體系密切相關(guān)，新增智能建造、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、新能源汽車工程、集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)等本科專業(yè)112個(gè)，高校專利轉(zhuǎn)讓數(shù)量連續(xù)3年位居全國第一，360個(gè)專業(yè)通過國家工程教育專業(yè)認(rèn)證，列全國第一。此外，9家國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室順利重組為全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，獲批國家制造業(yè)創(chuàng)新中心1個(gè)、教育部科技創(chuàng)新平臺(tái)22個(gè)、省工程研究中心47個(gè)，高質(zhì)量創(chuàng)新平臺(tái)體系進(jìn)一步完善，獲批國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目4280項(xiàng)、占全省獲批總數(shù)92.7%，基礎(chǔ)研究主力軍地位作用更加彰顯。

釋放“黨建×”活力。持續(xù)優(yōu)化省屬高校綜合考核指標(biāo)體系，聚焦強(qiáng)化政治引領(lǐng)、夯實(shí)基層基礎(chǔ)、培育時(shí)代新人等核心任務(wù)科學(xué)設(shè)置黨的建設(shè)成效評(píng)價(jià)考核指標(biāo)，更好發(fā)揮黨建對(duì)事業(yè)發(fā)展的“乘數(shù)效應(yīng)”，推動(dòng)教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同融合發(fā)展。以綜合考核構(gòu)建“一融雙高”新生態(tài)的做法獲中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組推廣。全省職業(yè)教育注重融合創(chuàng)新，建設(shè)首批13個(gè)省級(jí)市域產(chǎn)教聯(lián)合體、入選國家級(jí)市域產(chǎn)教聯(lián)合體3個(gè)、建設(shè)90個(gè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，靶向育好產(chǎn)業(yè)人才，17所高職院校在國家“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位中期績效評(píng)價(jià)中獲“優(yōu)秀”等次，位居全國前列；高等教育更加卓越一流，率先推進(jìn)新一輪“雙一流”部省共建，率先試點(diǎn)實(shí)施本科教育教學(xué)審核評(píng)估工作，38所高校263個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI前1%，首次位居全國第一；15所高校36個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI前1‰，居全國第二。

來源：《群眾》雜志2024年第5期

作者：江蘇省委教育工委

責(zé)任編輯：趙文韜