服務中心、建設隊伍是新時期黨建工作的根本職責和核心任務。作為市教育局二級機構，廣西南寧市教育科學研究所黨總支通過實踐探索，創建“一個目標領航、兩支隊伍領軍、三聯三主領路、四個服務領跑、五個提高領先”的“五領”黨建品牌，促進黨建與業務同頻共振，有力推動全市教科研工作發展。

突出黨建統領，以“一個目標”領航。一直以來，南寧市教育科學研究所黨總支堅持把抓黨建作為首要職責，把黨建和教科研工作一同謀劃、整體推進。2020年立項的《教研機構黨建工作品牌化建設的實踐研究——以南寧市教育科學研究所為例》，有效破解了教研機構黨建與業務“兩張皮”問題，厘清了“12345”黨建促教工作思路。“1”，即圍繞黨建促教、良好管理、廉政建設、主動作為“四個典范”，打造廣西一流教研機構為目標。“2”，即抓好中層干部隊伍和專兼職教研員“兩支隊伍”建設。“3”，即主動開展“三聯系、三主動”活動。“4”，即持續做好服務學校教育教學、服務教師專業成長、服務學生全面發展、服務教育管理決策的“四個服務”實踐。“5”，即通過教科研活動促進學校教育教學質量、教師教書育人能力、學生綜合素質、教育行政決策科學化水平以及教研員自身素養的“五個提高”。

強化先鋒示范，以“兩支隊伍”領軍。一名黨員一面旗幟，一個支部一座堡壘。南寧市教育科學研究所黨總支堅持抓隊伍促發展的理念，強化先鋒示范，建強中層干部和專兼職教研員“兩支隊伍”。在日常工作中著力抓好六大工作：一是嚴格專業標準，壓實“五條件”。政治素質過硬，做到“兩個維護”；事業心責任感強，有教育理想和情懷；教育觀念正確，積極踐行素質教育；教研能力較強，理論功底扎實；職業道德良好，有較強的服務精神。二是強化崗位鍛煉，做到“三聚焦”。聚焦主責主業，抓實學科主題教研；聚焦關鍵環節，抓實教學成果培育；聚焦繼承創新，抓實師徒傳幫帶。三是突出正確導向，配強“兩隊伍”。堅持德才兼備，以德為先，科學制定中層干部選拔任用工作方案和教研員引進工作方案。四是提高全面素質，落實“雙培養”。引導教研員向黨組織靠攏，將教科研骨干、學科帶頭人中的優秀分子培養成黨員，把黨員培養成教科研骨干。五是強化日常教育，抓好“三會一課”。形成以中心組學習為龍頭，總支委員會、支部學習會為基礎，“學習強國”、集中學習、自主研修、體驗式黨課等為載體的黨員培養模式。六是強化作風建設，抓實“六個一”。認真梳理重點崗位關鍵環節廉政風險，建立健全廉政風險防控機制，進一步完善“三重一大”決策、作風建設管理等制度，推進風險排查化解制度化、常態化。我們結合實際開展作風建設“六個一”活動，即開展一次工作制度學習討論，使制度要求深入人心；開展一次全員談心談話活動，了解實情、統一思想；開展一次全體教職工公開承諾活動，促進教職工行動自覺；開展一次工作任務落實情況評比表彰活動，樹立先進典型；開展一次作風檢查和問卷調查，促進問題整改；開展一次正反案例通報，營造風清氣正、勁足實干的工作氛圍。

立足崗位創先，以“三聯三主”領路。“三聯三主”是支部踐行服務宗旨的重要內容和載體。南寧市教育科學研究所黨總支堅持立足崗位，持續開展“三聯系、三主動”活動，引導全體教職工在本職工作中以實際行動詮釋理想信念，努力在實效上下功夫，促使工作在一線落實、能力在一線提升、成效在一線體現。聯系基層，主動開展年度教學視導和先鋒志愿者縣區巡講活動。主動與學校聯系，堅持“指導、診斷、示范”的原則，采取分類視導、團隊指導、專題引領相結合的方式，深入學校開展教學視導，指導教師加強校本教研，改進教育教學工作，形成在課程目標引領下備、教、學、評一體化的教學格局。聯系學科，主動開展學片主題教科研活動。加強對縣（區）教研機構的聯系與督導，構建市、縣（區）、學校三級上下聯動、運行高效的教科研工作機制，圍繞品質教育開展片區專題教科研活動。聯系機關，主動開展聯系點和區內外專題調研。南寧市教育科學研究所牽頭編寫《南寧市中小學生心理健康教育“三制三線”系列活動指南》等文件，扎實開展心理健康教育系列活動。

聚焦主業爭優，在“四個服務”中領跑。南寧市教育科學研究所黨總支牢記“服務學校教育教學、服務教師專業成長、服務學生全面發展、服務教育管理決策”職責，在促進教育教學發展“四服務”中領跑。一是建立教研員定點聯系學校制度，定期深入學校視導；出臺提升學校教學質量指導意見，加強常規管理；制定教學成果評定辦法，培育和推廣教學成果。二是推進人才高地建設。構建研、訓、賽三位一體的教師專業發展體系，扎實開展主題教研活動、學科核心素養專題培訓及教師技能大賽，服務教師專業成長。三是全面推進課程思政建設，開發學科德育優秀項目和德育精品課程。健全學校體育美育考核評價體系，確保學生掌握1-2項運動和藝術技能；設置勞動教育必修和選修課程，培養學生勞動意識和勞動習慣；抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理，服務學生全面發展。四是實施南寧市教學質量提升三年行動計劃、薄弱高中學校聯盟提質行動。出臺中小學品質課堂建設方案及系列心理健康教育文件；開展教育教學質量提升、心理健康教育、學生學業負擔等調研工作，為教育管理決策提供理論支撐。

憑借優勢發力，在“五個提高”中領先。南寧市教育科學研究所黨總支在把握大勢中明晰定位、把準方向，積極發揮教科研優勢，在全面提高教育教學質量、提高教書育人能力、提高學生綜合素質、提高教育決策科學化水平、提高教研員自身素養方面始終走在前、做表率，推動全市教育教學質量邁上新臺階。2020年，南寧市被評為普通高中新課程新教材實施國家級示范區、全國基礎教育國家級優秀教學成果推廣應用示范區。

（作者系廣西南寧市教育科學研究所黨總支書記、副所長）

《中國教師報》2021年07月07日第15版

作者：黃 勇