天水師范學院堅持以“黨建 ”模式推動鄉村組織、產業、人才、文化、生態振興，積極發揮教育、科技、人才、智力優勢，培育和發展新質生產力，自覺承擔高校支撐鄉村振興的歷史使命與責任擔當。

堅持黨建引領，激發組織振興“新活力”

學校堅持把黨建引領作為推動鄉村振興的動力源泉，以高質量黨建書寫鄉村振興新篇章。學校建立黨建“標桿院系”聯系幫扶行政村、樣板黨支部聯系幫扶自然村、優秀教師黨員聯系幫扶村村民的“三層”黨建聯系網格。標桿院系幫助行政村發揮黨組織政治核心作用，統籌三層網格內黨的建設和鄉村治理；學校黨建“樣板黨支部”幫助自然村開展黨員教育管理，完善和規范鄉村經濟、社會發展方面的制度，保證政策的順暢有序；優秀教師黨員聯系村民，宣傳黨的方針政策，幫助村民處理日常生產生活中的事務，做到服務精細化。2016年以來，學校先后選派37名優秀干部駐村幫扶，成立了駐村幫扶工作隊臨時黨支部，投入幫扶經費260萬余元，成績和經驗在《甘肅脫貧攻堅動態》等刊登報道。學校被評為全省脫貧攻堅先進集體，2人被評為全省脫貧攻堅先進個人。

發揮科技優勢，跑出產業振興“加速度”

產業振興是鄉村振興的重中之重，也是實際工作的切入點。學校立足優勢學科，圍繞地方主導產業，通過甘肅省大櫻桃技術創新中心、隴東南鄉村振興研究院等科研機構為天水當地產業發展提供科技成果轉化、科技企業孵化及創新創業服務。學校承擔的國家級課題有效解決了花牛蘋果霉心病，2016年以來減少果園農藥施用量35.8%，推廣應用34.6萬畝，輻射50萬畝，平均畝增產7.68%，幫助增收達2.9億元。甘肅省大櫻桃技術創新中心引進大櫻桃優良品種56個，形成并推廣單項、集成、優質高效栽培技術和品種41項。幫助貧困戶建立“公司 合作社 貧困戶”的產業脫貧模式，結合耕地實際，同步推進農村撂荒耕地復耕復種工作，助農實現“一田多收”。同時，為村民捐贈30000株優質蔬菜種苗，10萬元的馬鈴薯籽種，優質雞苗1400余只，農資農藥5萬余元，多渠道幫助群眾增產增收，升級調整產業布局。精準對接地方電商人才需求設立電子商務方向，組建電商銷售團隊，在幫扶村設立電子商務客服中心，為地方農特產品銷售搭建新渠道，幫助推介推銷農產品，人均增收600多元。

加大技能培訓，提供人才振興“源動力”

人才是最寶貴的資源，是加快建設農業強國的基礎性、戰略性支撐，鄉村振興要依靠人、關鍵也在人。學校甘肅省大櫻桃技術創新中心培養實用技術人才和果農3385人次，孵化企業2家，為企業降本增效15%以上，畝產增收1000元以上；動物科學技術團隊培育科技示范戶75家、養殖技術骨干200余人次，純增收益2500多萬元。“三區”人才科技扶貧團隊被中華全國婦女聯合會授予“巾幗文明崗”。學校與秦安縣隴城學區等共建了教育實習基地、教育碩士專業學位研究生教育研修基地和首個基礎教育綜合改革實驗區。“校地協同 篤行致遠”社會實踐團始終以愛攜手，情暖童心，通過暑期“三下鄉”社會實踐活動，助力鄉村幼兒教師專業能力提升。學校全力組織實施“國培計劃”，開展貧困地區基礎教育師資培訓，為農村教育培訓教師11372人次。開展環保監測人員、農村科技人才等培訓1萬余人次，有效提升了鄉村勞動力的就業競爭力。通過建立健全鄉村振興人才培養模式，積極發揮“甘肅省農村人才教育培訓基地”的教育培訓優勢，實施“卓越鄉村振興人才培養計劃”，建設農科教合作人才培養基地，打造出了一支懂農業、愛農村、愛農民的鄉村振興人才隊伍。

增強文化賦能，提振和美鄉村“精氣神”

文化振興，是鄉村全面振興的重要內容和有力支撐。學校依托天水雕漆傳承基地、伏羲文化產業研究院、渭川文化產業研究院等機構，充分發揮“非物質文化傳承研學基地”和教育實踐基地作用，培育非遺項目文藝團隊，舉辦非物質文化遺產代表性項目傳承人培訓班、“麥積山研究論壇”，開展“非遺進鄉村”、美育浸潤行動暨非遺進課堂活動，編創優秀傳統情境藝術作品和鄉村舞臺、鄉村旅游景點演出等節目，服務群眾10余萬人。強化新時代主流文化引領，成立鄉村文化研究中心和實踐基地，開展廣場舞比賽，組建“文藝輕騎兵”，深入鄉村宣傳黨的惠民政策，組織教師每年為村民贈送書畫作品和春聯，在文化傳承與創新中引導教育群眾、移風易俗、淳化民風。

建設和美環境，繪就鄉村振興“新畫卷”

生態宜居是鄉村振興的基石。學校通過理論宣講，組織教師精心繪制文化墻，因地制宜為幫扶村制定人居環境提升設計方案等，弘揚社會主義核心價值觀，保護鄉村文化和民俗。積極籌集資金建設村委會，實施路燈亮化工程，修建涵管橋及硬化村級主干道、修繕排水系統和村通公路、安裝護欄，全方位清理村內主干道、村莊道路兩側積存的垃圾、生活廢棄物，配合村委會持續打好凈土保衛戰和農業農村污染治理攻堅戰，推進“廁所革命”，實現鄉村生產生活方式綠色轉型。每年采購波斯菊、萬壽菊、格桑花等的種子，組織村民種植在進村主干道兩側及房前屋后，同時動員村民利用“空心院”種植經濟作物等，努力建設宜居宜業的良好生態環境。

學校將始終把鄉村振興工作作為重大政治任務，以強烈的使命感和高度的責任感，不斷創新工作方法，不斷豐富工作內容，以更有力的舉措，推動鄉村實現更寬領域、更深層次和更高質量的發展。