作者：金佩華（湖州師范學院黨委書記）

習近平總書記強調，基層黨組織是貫徹落實黨中央決策部署的“最后一公里”，要抓緊補齊基層黨組織領導基層治理的各種短板，把各領域基層黨組織建設成為實現黨的領導的堅強戰斗堡壘。這一重要論述，是做好基層黨建工作的根本遵循。高校黨建工作要牢固樹立大抓院（系）基層的鮮明導向，把好“八關”、提升“八力”，努力實現高質量黨建。

把好政治方向關，提升政治領導力。政治方向是舉旗定向的問題，高校基層黨組織要始終把牢這個根本，筑牢廣大師生的思想靈魂。堅持學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關于黨建、教育工作的重要論述，切實把“兩個維護”落到實處。堅持把方向、管大局、保落實，在教師引育、課程建設、教材選用、學術活動等重大問題上把好政治關。堅持立德樹人根本任務，把黨的領導融入辦學治校全過程，把黨的建設和教學、科研、管理、服務等工作有機結合，把組織優勢轉化成“為黨育人、為國育才”的實際效能。

把好議事決策關，提升發展推動力。建立科學的議事決策機制，是發揮基層黨組織政治核心作用，提高基層治理體系和治理能力現代化水平，實現組織優勢轉化為發展優勢、組織力轉化為發展推動力的重要基礎。健全議事決策制度，修訂完善符合新時代黨的建設總要求、契合高校院系實際的議事規則，確保決策規范化、制度化。厘清事項清單，制定以“三重一大”為重點內容的黨組織會議和黨政聯席會議議事決策清單，進一步明晰決策邊界，有效落實黨組織管思想、管干部、管人才、管政策的職責要求，做到“聯席不分席、聯手不推手、聯心不離心”。建立院（系）書記、院長碰頭會制度，完善書記、院長定期溝通磋商機制。

把好學習教育關，提升思想引領力。只有理論上清醒，才能政治上堅定。要牢牢把握學習教育姓黨、為黨的政治屬性，堅持用黨的創新理論武裝師生頭腦。抓住“關鍵少數”帶動“絕大多數”。領導干部作為“關鍵少數”要發揮關鍵作用，帶動黨支部和廣大師生黨員抓好理論武裝，促進黨的創新理論在“絕大多數”師生中入腦入心。充分發揮黨委理論學習中心組、教職工政治理論學習組、“青馬工程”等的載體作用，優化學習內容，創新方式方法，線上線下一體推進，讓學習教育更接地氣、更有生氣。

把好支部建設關，提升支部戰斗力。黨支部建設是高校組織建設的神經末梢。建設重點應把握四個方面：一是優化設置，在“教師支部建在教學科研團隊，學生支部建在學科專業”基礎上，探索設置師生聯合黨支部，推動黨建和育人融合發展。二是強化功能，抓實“堡壘指數”“先鋒指數”，提升支部標準化建設水平，有效落實黨支部參與重要事項決策制度和“三會一課”、主題黨日等基本組織生活制度。三是帶好隊伍，支部書記發揮“頭雁”作用，建強支委會，做好黨員發展、教育培訓、作用發揮等工作。四是融入中心，黨建和中心工作同規劃同布置同落實，緊密結合、有機統一，扭轉黨建業務“兩張皮”現象。

把好發展黨員關，提升黨員向心力。發展黨員工作，質量擺在首位。在學生中發展黨員，源頭上要強化引領，院系黨組織書記上好新生入黨啟蒙第一課；培養上要多措并舉，開設入黨積極分子、發展對象培訓班，組織志愿服務活動，推行入黨答辯制度。在教師中發展黨員，要善于把發展黨員和培養干部、學科帶頭人深度融合，探索“把專業、學科帶頭人培養成黨員，把優秀黨員人才培養成專業、學科帶頭人”的雙培養機制。建立黨組織班子成員和高知人員一對一聯系制度，通過談心談話、邀請參加活動等形式增強黨組織影響力和吸引力，使他們從“自然成熟”變為“培養成熟”。

把好人才引育關，提升組織凝聚力。高校要實現高質量發展，關鍵是把政治上信得過靠得住、想干事能干事的干部選出來用起來，把高層次人才引進來育出來。一方面，落實好干部標準，鍛造“維護力強、引領力強、擔當力強、服務力強、廉潔力強”的領導班子和高素質專業化干部隊伍。另一方面，堅持人才強校戰略，發揮黨組織凝聚力，聚焦“引育留用”，在“創好環境、做好規劃、用好政策、搞好服務”上下功夫，打造城市與大學命運共同體，探索高層次人才和科研成果校地雙向流動機制，推動形成校地人才隊伍“一池活水”。

把好群團領導關，提升部門號召力。群團部門是高校基層黨組織聯系師生的橋梁紐帶，加強黨的領導，是做好群團工作的根本保證。高校群團部門和群團工作要切實增強政治性、先進性、群眾性，堅持師生為本，深入班級寢室和教學科研一線，聯系引導服務廣大師生，著力解決師生最急最憂最盼的緊迫問題。要改革創新高校群團部門的運行機制，防止機關化、行政化、貴族化、娛樂化等“四化”傾向發生。

把好述職考評關，提升黨建制度力。述職考評，既是一種考核機制，又是一種倒逼機制，既能強化書記抓黨建的自覺性，又能錘煉書記抓黨建的真本領，還能倒逼問題整改。高校基層黨組織要把述職考評作為風向標，黨組織書記要主動盤點交賬，主動落實第一責任；述職考評結束后出具診斷報告，黨組織書記根據診斷報告抓好整改落實；強化考核結果運用，防止責任懸空虛化。

來源： 中國教育報