近日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》），面向到2035年建成教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，對(duì)加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出全面系統(tǒng)部署。《綱要》提出，“堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，突出促進(jìn)公平、提高質(zhì)量，強(qiáng)化戰(zhàn)略引領(lǐng)、支撐發(fā)展，深化改革創(chuàng)新、協(xié)同融合，堅(jiān)持自主自信、胸懷天下”。為此，必須以堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國(guó)育才為根本目標(biāo)，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，造就過(guò)硬隊(duì)伍。沒(méi)有一流的干部隊(duì)伍，就沒(méi)有一流的教育和人才，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)也就不可能實(shí)現(xiàn)。只有堅(jiān)持新時(shí)代好干部標(biāo)準(zhǔn)，抓實(shí)組織體系建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)，健全組織結(jié)構(gòu)、優(yōu)化組織設(shè)置、創(chuàng)新組織方式、擴(kuò)大組織覆蓋，全力構(gòu)建“黨建 ”“黨員 ”工作新模式，建立各司其職、各負(fù)其責(zé)、上下貫通、左右聯(lián)動(dòng)、執(zhí)行有力的教育組織系統(tǒng)，才能推動(dòng)教育干部隊(duì)伍建設(shè)從“物理變化”步入“化學(xué)反應(yīng)”、從“量變”轉(zhuǎn)為“質(zhì)變”。此外，各地各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要將高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)工作，健全工作機(jī)制，強(qiáng)化工作保障，引導(dǎo)廣大教師將教育家精神轉(zhuǎn)化為思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)，還要深入學(xué)校了解教師情況，為廣大教師辦實(shí)事、解難事，持續(xù)支持和吸引優(yōu)秀人才熱心從教、精心從教、長(zhǎng)期從教、終身從教，著力造就忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍。

堅(jiān)持思想鑄魂，明晰時(shí)代方向。舉什么旗、走什么路，是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的方向性問(wèn)題。黨的二十屆三中全會(huì)《決定》提出，“提升教師教書育人能力，健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制”。必須堅(jiān)定政治方向，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，全面貫徹黨的教育方針，才能不斷提高黨組織在教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的能力和定力。新征程新起點(diǎn)，必須進(jìn)一步發(fā)揮黨在思政課改革創(chuàng)新中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，引導(dǎo)廣大教師以高度的政治自覺(jué)全面貫徹黨的教育方針，幫助廣大學(xué)生扣好人生“第一粒扣子”。

堅(jiān)持深融互促，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)體系。黨建工作不是一成不變的，需要與時(shí)俱進(jìn)，積極拓展新空間、開辟新途徑、運(yùn)用新載體，增強(qiáng)黨建工作的活力和吸引力。要切實(shí)把抓好黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，黨建工作要與教育教學(xué)工作同部署、同落實(shí)、同檢查，從而進(jìn)一步在推動(dòng)新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)、思政課建設(shè)、家校社協(xié)同育人等方面凝聚起促改革發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。同時(shí)，要探索黨建與業(yè)務(wù)“穿針引線”機(jī)制，引導(dǎo)教師在教研備課、聽評(píng)課、賽課過(guò)程中，穿插對(duì)黨員教師落實(shí)黨性修養(yǎng)、“五育”并舉的觀察與評(píng)價(jià)，搭建“科內(nèi)融合 多科融合 廣域融合”的全域融合課程體系，挖掘?qū)W校黨建工作內(nèi)涵、豐富黨建成果，推動(dòng)“一校一品”建設(shè)，把立德樹人融入思想道德、文化知識(shí)、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，助力學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，確保黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人。

（來(lái)源：人民論壇網(wǎng)）