如何將黨建工作與核心業(yè)務(wù)深度融合，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用？如何精準(zhǔn)定位黨建與業(yè)務(wù)的交匯點(diǎn)，鋪就一條高質(zhì)量的教育發(fā)展之路？

在紅色的七月，記者深入濟(jì)南高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校，探尋其如何把黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)貫穿辦學(xué)治校全過(guò)程。在這里，一系列創(chuàng)新的實(shí)踐和舉措讓黨建之花在校園內(nèi)茁壯成長(zhǎng)，結(jié)出豐碩的果實(shí)。在這片充滿紅色基因的土地上，濟(jì)南高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校正以其生動(dòng)的實(shí)踐，回答著黨建工作與教育發(fā)展如何相得益彰的時(shí)代之問(wèn)，展現(xiàn)出黨建工作在新時(shí)代教育領(lǐng)域的新作為、新氣象。

紅色浸潤(rùn)

潤(rùn)物無(wú)聲中育人于境

走進(jìn)濟(jì)南高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校，大廳、走廊、連廊，每一處空間都巧妙地融入了黨建文化元素，讓師生們?cè)谌粘Ｉ钪心軙r(shí)刻受到思想的洗禮和文化的熏陶。標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、藝術(shù)作品，無(wú)不傳遞著黨的理念和精神，黨性的光芒在校園的每一個(gè)角落閃耀，成為引領(lǐng)師生思想的燈塔。

這些黨建文化元素，不僅美化了校園環(huán)境，更豐富了師生的精神世界。在教室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室，隨處可見(jiàn)黨建宣傳標(biāo)語(yǔ)；校園內(nèi)的黨建文化長(zhǎng)廊，展示了中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程和偉大成就，環(huán)境的點(diǎn)滴浸潤(rùn)，促進(jìn)了黨建工作與教育教學(xué)的深度融合。

作為濟(jì)南東部的一所名校，濟(jì)南高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校近年來(lái)的快速崛起，背后離不開(kāi)黨建工作的堅(jiān)實(shí)支撐和引領(lǐng)作用。正是黨建工作的深度融入和創(chuàng)新實(shí)踐，為學(xué)校的發(fā)展注入了不竭動(dòng)力，塑造了獨(dú)特的校園文化和教育理念。

一名黨員一面旗幟，一個(gè)支部一座堡壘。在濟(jì)南高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校，黨員先鋒力量發(fā)揮著核心作用，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”的深刻內(nèi)涵。學(xué)校通過(guò)建立健全黨組織和行政班子的議事決策制度，不斷優(yōu)化組織體系，確保了組織建設(shè)的規(guī)范化和制度化；學(xué)校加強(qiáng)了干部梯隊(duì)的培養(yǎng)，構(gòu)建了一個(gè)穩(wěn)固的“金字塔”黨建體系，為黨組織的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新提供了堅(jiān)實(shí)的人才支撐。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校在學(xué)科組、年級(jí)組成立了四個(gè)黨員突擊隊(duì)，這些隊(duì)伍由黨員教師組成，他們?cè)诮虒W(xué)一線樹(shù)立了榜樣，成為教育改革的中堅(jiān)力量。

黨員教師們以身作則，積極投身于教學(xué)和教育改革中，他們的先鋒模范作用不僅激勵(lì)著身邊的同事，更對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)黨員教師的引領(lǐng)和示范，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教育改革不斷取得新的突破，為創(chuàng)辦師生都出彩的高品質(zhì)學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

黨員先鋒力量的發(fā)揮，為學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力，也為新時(shí)代教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。

“融合”為要

定位黨建與教學(xué)交匯點(diǎn)

在濟(jì)南高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校，黨建工作與教學(xué)的融合正繪制出一幅教育創(chuàng)新的生動(dòng)畫(huà)卷。學(xué)校黨總支以“融合”為關(guān)鍵詞，精準(zhǔn)定位黨建與教學(xué)的交匯點(diǎn)，探索出一條特色鮮明的發(fā)展之路。

近年來(lái)，濟(jì)南高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨總支將黨建工作視作推動(dòng)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展的核心動(dòng)力，緊緊圍繞“立德樹(shù)人”這一教育的根本任務(wù)，巧妙利用學(xué)校位于高新區(qū)的地理優(yōu)勢(shì)和資源條件，開(kāi)展了一系列形式多樣、內(nèi)涵豐富的黨建活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅提振了師生的精神面貌，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，更為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展注入了源源不斷的活力。

一踏入濟(jì)南高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園，便能感受到一股朝氣蓬勃的氣息，那是學(xué)生們身上散發(fā)出的精氣神。這種活力，源自于學(xué)校深植的“生命教育”理念，它像陽(yáng)光雨露般滋養(yǎng)著每一顆年輕的心靈，喚醒他們內(nèi)在的生命潛能，點(diǎn)燃他們向上成長(zhǎng)的熱情。

在名校戰(zhàn)略引領(lǐng)下，學(xué)校正以課堂建模為核心，不斷優(yōu)化內(nèi)部機(jī)制，深化德育教學(xué)改革。紅色教育活動(dòng)在這里如火如荼地展開(kāi)：師德師風(fēng)教育大會(huì)、微黨課、黨員示范課、學(xué)習(xí)黨課等，每一項(xiàng)活動(dòng)都是對(duì)黨員教師思想政治教育的深化，每一次學(xué)習(xí)都是對(duì)教師黨性修養(yǎng)的提升。參觀黨史教育基地、烈士紀(jì)念堂，觀賞愛(ài)國(guó)文化電影，五四青年節(jié)座談會(huì)，這些活動(dòng)讓師生們?cè)跉v史的長(zhǎng)河中汲取力量，在紅色基因的傳承中堅(jiān)定信念。

這些活動(dòng)，不僅為校園文化生活增添了濃墨重彩的一筆，更讓黨建工作在師生心中深深扎根，發(fā)芽生長(zhǎng)。它們?nèi)缤还晒汕迦虧?rùn)著師生的心田，匯聚成推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大精神力量。

在濟(jì)南高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校，黨建文化是一種精神的傳承和實(shí)踐的力量。它如同一股清泉，滋潤(rùn)著師生們的心田，激發(fā)著他們?yōu)?span id="yc0wgm22" class="candidate-entity-word" data-gid="15296289">實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。濟(jì)南高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的黨建工作，正以其獨(dú)特的魅力和深遠(yuǎn)的影響，書(shū)寫(xiě)著新時(shí)代教育的華章。

黨建

造就“雙融雙促”共成長(zhǎng)

在濟(jì)南高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校，黨建工作與教育教學(xué)工作的深度融合，正展現(xiàn)出“雙融雙促”的生動(dòng)局面。

聚焦“融合”關(guān)鍵詞，學(xué)校以“奮楫揚(yáng)帆，名校戰(zhàn)略再深入”為主題，凝練出“火紅旗幟下?tīng)?zhēng)做帶頭人”的黨建品牌。這一品牌不僅成為學(xué)校黨建工作的鮮明旗幟，更成為引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)工作的強(qiáng)勁引擎。學(xué)校通過(guò)這一黨建品牌，將黨的理論與實(shí)踐深度融合到學(xué)校的日常管理和教學(xué)活動(dòng)中，使之成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的核心力量。

黨建工作的深入開(kāi)展，為學(xué)生社團(tuán)工作注入了新的活力。學(xué)校積極推動(dòng)器樂(lè)社團(tuán)等學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，豐富了五育并舉的舉措，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。在這一背景下，學(xué)生們?cè)诟骷?jí)各類(lèi)比賽中屢獲佳績(jī)，如在山東省第十三屆全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲集體花球舞蹈啦啦操自選動(dòng)作一等獎(jiǎng)，濟(jì)南市第十二屆全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)啦啦操第一名，以及濟(jì)南市班級(jí)體育聯(lián)賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

在科技和人文素養(yǎng)方面，學(xué)生們同樣表現(xiàn)出色，榮獲濟(jì)南市第二十四屆學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)、濟(jì)南高新區(qū)跳繩比賽第一名、籃球聯(lián)賽第三名，以及冰心作文大賽一等獎(jiǎng)14人等。

特別值得一提的是，學(xué)生們?cè)?023年全國(guó)中學(xué)生應(yīng)用物理綜合實(shí)踐大賽中榮獲3個(gè)一等獎(jiǎng)，這些成績(jī)的取得，充分展示了學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面的顯著成效。

教師們?cè)谶@片沃土上也不斷書(shū)寫(xiě)著教育的新篇章。學(xué)校老師們多次在省、市、區(qū)各級(jí)比賽中斬獲殊榮，無(wú)論是教育案例、教學(xué)信息化交流，還是體育教學(xué)技能，濟(jì)南高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師們都以卓越的表現(xiàn)，展現(xiàn)了他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育情懷。高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、教學(xué)能手等榮譽(yù)的獲得，更是對(duì)教師們教學(xué)藝術(shù)的肯定。《前置作業(yè)對(duì)課堂教學(xué)的影響》課題的立項(xiàng)，彰顯了教師們?cè)诮虒W(xué)研究上的不懈追求和創(chuàng)新精神。

“以生命辦教育，喚醒生命成長(zhǎng)”,濟(jì)南高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的黨建工作與教育教學(xué)的深度融合，如同一股股清泉，滋養(yǎng)著學(xué)校的每一個(gè)角落，讓教育之花在這片熱土上絢爛綻放。學(xué)生和教師的優(yōu)異成績(jī)，是黨建工作成效的最好證明，也是學(xué)校教育質(zhì)量的有力體現(xiàn)。通過(guò)“黨建 教學(xué)”的“雙融雙促”,學(xué)校正以開(kāi)放的心態(tài)、創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)著一批批德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)著力量。