昭通市永善縣知臨中學(xué)貫徹落實(shí)黨建引領(lǐng)的工作思路，突出黨建“ ”，積極推進(jìn)黨建加教學(xué)、黨建加教研、黨建加學(xué)校管理、黨建加德育、黨建加育人等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

昭通市永善縣知臨中學(xué)是永善縣委、縣政府與浙江溫州知臨教育集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)建的一所高標(biāo)準(zhǔn)、示范性、特色化的非營(yíng)利性國(guó)有民辦學(xué)校。學(xué)校占地面積281.5畝，總建筑面積82750.99㎡，校園綠化面積77888.97㎡，綠化率41.5%，是一所花園式學(xué)校。總投資3.3億元，可容納學(xué)生5400人。學(xué)校分兩期建設(shè)，一期項(xiàng)目已建設(shè)13幢單體建筑63261.94㎡，完成投資2.3億元；二期還有兩棟教學(xué)樓，一棟食堂、兩棟宿舍樓、相應(yīng)配套設(shè)施完善及環(huán)校路景觀等市政建設(shè)。目前，學(xué)校現(xiàn)有教師63名，全是本科及以上學(xué)歷，其中研究生4名，另有15名教師外派總部培訓(xùn)，培訓(xùn)期滿(mǎn)將回校任教，學(xué)校現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生776人。

黨建引領(lǐng)，不斷完善學(xué)校設(shè)施設(shè)備，為教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校按照省一級(jí)一等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)。有標(biāo)準(zhǔn)的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、足球場(chǎng)，400m環(huán)形跑道，體育館1幢，學(xué)生公寓4幢，食堂1幢，實(shí)驗(yàn)樓1幢，微機(jī)室、理化生實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂(lè)室、地理教室和勞動(dòng)技能室等功能室一應(yīng)具全。學(xué)校教學(xué)樓4幢，標(biāo)準(zhǔn)化教室72間，合班教室8間。學(xué)校有60畝預(yù)留用地，作為學(xué)校勞動(dòng)技能實(shí)踐基地，真正做到教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和創(chuàng)新精神，滿(mǎn)足學(xué)生勞動(dòng)技能課的需要和考試需要。學(xué)校還配備了校園廣播系統(tǒng)，學(xué)校圖書(shū)館現(xiàn)有藏書(shū)量35000余冊(cè)，計(jì)算機(jī)100臺(tái)，全新的學(xué)生課桌凳；全部配有電子白板，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

黨建引領(lǐng)，秉承先進(jìn)辦學(xué)理念和育人目標(biāo)。學(xué)校秉承知臨教育集團(tuán)“優(yōu)質(zhì)、卓越”的教育追求，以“一主兩翼”（一主是以抓教學(xué)質(zhì)量為主，夯實(shí)基礎(chǔ)；兩翼為學(xué)科競(jìng)賽和體藝發(fā)展）為辦學(xué)方向，依托集團(tuán)專(zhuān)業(yè)、學(xué)科、師資等資源優(yōu)勢(shì)，以實(shí)現(xiàn)“辦永善人民滿(mǎn)意，創(chuàng)昭通一流品牌，鑄省級(jí)知名學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)，以“用目標(biāo)激勵(lì)人，用制度管理人”為管理理念，通過(guò)自習(xí)計(jì)劃、周練、模塊化教學(xué)，用“四個(gè)考核”（課堂考核，活動(dòng)考核，檢查考核，成績(jī)考核）、“五個(gè)維度”（綜合成績(jī)，卓越10%，優(yōu)秀30%，合格60%，潛能15%）”、“六化思路”（教學(xué)專(zhuān)題化，補(bǔ)差模塊化，復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化，訓(xùn)練考試化，提升目標(biāo)化，發(fā)展品牌化）等措施形成精準(zhǔn)、精細(xì)、精致科學(xué)合理的教學(xué)管理體系。學(xué)校始終堅(jiān)持“立德樹(shù)人，德育為先，為黨育人，為國(guó)育人”的育人目標(biāo)，牢固樹(shù)立“每個(gè)孩子都有潛力”的觀念，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的潛質(zhì)與特質(zhì)，激發(fā)每個(gè)孩子的興趣與志趣。構(gòu)建適合學(xué)生多元發(fā)展的教育體系，采取適合學(xué)生多元發(fā)展的教育方式，培育適合學(xué)生多元發(fā)展的校園文化，讓每個(gè)孩子主動(dòng)發(fā)展、快樂(lè)發(fā)展、自信發(fā)展、自強(qiáng)發(fā)展。

黨建引領(lǐng)，教師陪餐制度，拉進(jìn)師生情，確保學(xué)生飲食安全、身心健康。陪餐制度在永善縣知臨中學(xué)由來(lái)已久，教師進(jìn)行陪餐。陪餐過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、管理工作，主動(dòng)了解學(xué)生用餐情況，及時(shí)反饋學(xué)生就餐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。據(jù)永善縣知臨中學(xué)黨支部辦主任王鳳春介紹:“我們一直以來(lái)都是師生同餐，一方面是關(guān)注學(xué)生的飲食搭配，確保他們吃得安全，吃得健康，切實(shí)優(yōu)化食堂滿(mǎn)意度；另一方面是加強(qiáng)師生交流，拉進(jìn)師生距離，發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，比如，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，身心健康發(fā)展，有沒(méi)有什么困難等，在跟學(xué)生交流中老師也會(huì)耐心開(kāi)導(dǎo)他們。”

七年級(jí)二班學(xué)生 王世伶 說(shuō):“我平時(shí)是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人，在知臨中學(xué)的生活，每天有老師們陪我們一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，一起吃飯聊天，使我收獲了許多好習(xí)慣。課上認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，不會(huì)的問(wèn)題主動(dòng)去問(wèn)老師或者與同學(xué)討論。積極參加課外活動(dòng)，認(rèn)真完成老師所交待的任務(wù)。我想通過(guò)自己的努力，為同學(xué)樹(shù)立起一個(gè)好榜樣，為優(yōu)良校風(fēng)的傳播出一份力。”

據(jù)了解，下一步知臨中學(xué)將繼續(xù)把校領(lǐng)導(dǎo)、教師陪餐制度精細(xì)化、優(yōu)質(zhì)化。除了堅(jiān)持配餐制度外，學(xué)校還組建合唱、啦啦操、朗誦、文學(xué)社及武術(shù)等16個(gè)社團(tuán)，通過(guò)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)展現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

昭通市永善縣知臨中學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨建引領(lǐng)的工作思路，突出黨建“ ”，積極推進(jìn)黨建加教學(xué)黨建加教研、黨建加學(xué)校管理、黨建加德育、黨建加育人等活動(dòng)。目前，學(xué)校形成了“時(shí)時(shí)在讀書(shū)，處處很規(guī)范”的良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生文明禮儀、行為習(xí)慣及特色特長(zhǎng)等方面得到彰顯。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量成效顯著，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致認(rèn)可。 （ 孔令炳 孫昌蘭 鄧燕 王鳳春）