一學(xué)年來，雙龍鎮(zhèn)教育管理中心堅持以**************思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞深入學(xué)習(xí)貫徹落實二十大精神這條主線，以辦人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，著力提升全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，積極發(fā)展學(xué)前教育，努力改善辦學(xué)條件，實現(xiàn)全鎮(zhèn)教育高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。

一、全鎮(zhèn)教育基本情況

雙龍鎮(zhèn)教育管理中心所屬中學(xué)1所、完全小學(xué)2所、教學(xué)點2所、獨立幼兒園2所、附屬幼兒園2所。共有學(xué)生358名，其中：中學(xué)生92名，小學(xué)生197名，幼兒69名。

現(xiàn)有教師108名，其中在職在編教師103名，101代課教師5名。

二、加強黨建引領(lǐng)，提升教師素養(yǎng)

雙龍鎮(zhèn)教育管理中心將黨建工作貫穿到教育教學(xué)的全過程全領(lǐng)域，堅持以“黨建 ”模式引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，以黨建工作為基石，以黨風(fēng)促校風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，為學(xué)校各項工作發(fā)展提供堅實保障。

1.加強政治學(xué)習(xí)，教管中心黨總支認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)并落實縣教工委文件精神，積極履行黨建主體責(zé)任、黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，指導(dǎo)兩個支部嚴(yán)格執(zhí)行落實“三會一課”制度，強化黨員教育管理，通過“黨員學(xué)習(xí)日”、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等形式，有計劃的學(xué)習(xí)“**************思想概述”、“二十大精神”和“******系列講話”，談思想感悟，寫心得體會。

2.加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，組織黨員干部學(xué)習(xí)上級關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)文件、規(guī)定，觀看廉政建設(shè)警示片，兜底培訓(xùn)提高對黨風(fēng)廉政建設(shè)重要性的認(rèn)識。和教師簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書。

3.健全意識形態(tài)教育工作機制，各學(xué)校每學(xué)期都組織加強意識形態(tài)學(xué)習(xí)，黨總支書記于2023年11月9日開展了以“加強意識形態(tài)工作，落實立德樹人任務(wù)”為主題的意識形態(tài)講座。

4.組織好支部換屆工作，按照縣教工委的安排，中心黨總支和兩個學(xué)校支部按照基層黨組織換屆選舉程序，圓滿的完成了換屆選舉任務(wù)。

5.教管中心黨總支舉行了以“慶七一、學(xué)黨章、做表率、建新功”為主題的演講比賽。

三、優(yōu)化布局調(diào)整，整合教育資源

近兩年，因出生率下降，生源急劇減少，為了學(xué)生能夠享受到更好的教育資源，教管中心通過請示鎮(zhèn)政府，協(xié)調(diào)村委會，將義和小學(xué)、北城小學(xué)高年級撤并到仁和中心小學(xué)，將仁和中心小學(xué)辦成寄宿制學(xué)校。城川小學(xué)在本學(xué)期國慶節(jié)期間，最后一名學(xué)生轉(zhuǎn)入縣城讀書，學(xué)校自行關(guān)閉。

秋季開學(xué)，教管中心組織人員對已撤并的學(xué)校校產(chǎn)進行了全面的清點。各中小學(xué)將各自學(xué)校的教學(xué)設(shè)備、實驗儀器和圖書進行篩選，將無法使用的進行報廢處理，列出短缺名單，教管中心將撤并學(xué)校的教學(xué)儀器根據(jù)各校短缺情況進行統(tǒng)一調(diào)配，滿足了現(xiàn)有學(xué)校的教學(xué)需求。教育局有為我鎮(zhèn)配備多媒體設(shè)備2套，智慧黑板4套，電腦一臺。各中小學(xué)各班級實現(xiàn)了智慧黑板全覆蓋。

四、以活動為載體，落實立德樹人

為了使學(xué)生能夠全面發(fā)展，教管中心及學(xué)校組織了各種活動，讓學(xué)生在活動中成長，在活動中進步。

1.清明節(jié)，各學(xué)校以班級為單位，組織學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)祭奠，緬懷革命先烈，教育學(xué)生不忘革命先烈，踐行先烈精神，為實現(xiàn)偉大“中國夢”而努力讀書。

2.慶祝“六一”兒童節(jié)，各學(xué)校組織了以“學(xué)習(xí)二十大、奮進新征程、爭做好隊員”為主題的慶祝活動。通過表演豐富多彩的文藝節(jié)目，使學(xué)生得到了全面發(fā)展。

3.開展了“傳承中華經(jīng)典文化”的中小學(xué)中華經(jīng)典誦讀比賽活動。

4.各中小學(xué)舉行了秋季運動會，幼兒園舉行了趣味運動會。

5.各學(xué)校認(rèn)真組織大課間和社團活動，結(jié)合課后服務(wù)3 1 N的N項服務(wù)活動，保證了學(xué)生每天一小時的體育鍛煉，是學(xué)生的文藝才能得到了充分的展示，雙龍中學(xué)、仁和中心小學(xué)參加了全縣陽光大課間比賽，分別獲得一、三等獎。

6.仁和中心小學(xué)舉行了“12.9”歌詠比賽，讓學(xué)生不忘國恥，砥礪前行。

7.各學(xué)校通過各自學(xué)校的不同特點，舉行了“詩歌朗誦”、“作業(yè)展評”等豐富多彩的活動。

五、加強隊伍建設(shè)，提升服務(wù)水平

（一）加強師德師風(fēng)建設(shè)

新時代教師隊伍建設(shè)，加強師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵。為進一步提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，建設(shè)師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良的教師隊伍，教管中心以“轉(zhuǎn)作風(fēng)、正行風(fēng)，樹形象、提效能”為目標(biāo)，加強管理，落實措施，提升師德建設(shè)水平。

1.抓師德學(xué)習(xí)，促水平提升。各學(xué)校采取自學(xué)與集體討論等方式，組織學(xué)習(xí)《教師十嚴(yán)十不準(zhǔn)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，把師德教育貫穿于教師培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理全過程，促進教師的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平同步提升。

2.抓制度建設(shè)，促行為規(guī)范。完善和細(xì)化師德工作機制，建立師德師風(fēng)常態(tài)教育制度，做到師德教育常態(tài)化、序列化。建立師德民主評議制度，定期開展家校評議活動。建立師德責(zé)任追究制度，違反師德教師，當(dāng)年不得評先、評優(yōu)，不得晉升職稱。完善師德考核機制，定期開展師德考核，并將考核結(jié)果裝入教師師德檔案，作為教師職稱評聘、評先評優(yōu)、干部培養(yǎng)的重要依據(jù)。

3.抓日常督導(dǎo)，促作風(fēng)轉(zhuǎn)變。教管中心成立作風(fēng)建設(shè)督查小組，積極開展督查工作，督查教育教學(xué)行為，督查8小時內(nèi)工作作風(fēng)，督查8小時外生活作風(fēng)。

4.各校（園）每年都開展“師德師風(fēng)”宣講活動，并與教師簽訂師德師風(fēng)承諾書，讓教師時刻牢記自己是一名人民教師，自己的一言一行代表著教師的形象。

（二）提升校長管理水平

為了促進學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，加強校長管理水平，把學(xué)校各項工作落到實處，使雙龍的教育高質(zhì)量發(fā)展，今年10月份，教管中心舉行了首期“校長論壇”活動。通過本次論壇交流活動，各學(xué)校校長進一步轉(zhuǎn)變了辦學(xué)理念，提升了管理水平，是學(xué)校的各項工作更實更細(xì)。

（三）提高班主任工作能力

進一步加強我鎮(zhèn)班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要作用，落實立德樹人根本任務(wù)，總結(jié)和推廣班級管理經(jīng)驗，相互取長補短，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，使班主任工作更能適應(yīng)新時代教育發(fā)展的需要。教管中心在11月份舉行了以“用愛托起孩子的明天”為主題的首期“班主任”論壇活動。全鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園班主任全員參與，最后從上交的論壇材料中，推選出9位班主任進行了現(xiàn)場交流發(fā)言。分享了各自擔(dān)任班主任對班級的管理經(jīng)驗，共同探討研究了班級管理的方法策略，提升了我鎮(zhèn)班主任班級管理和育人能力，打造出了一批時俱進的高素質(zhì)班主任隊伍。

六、抓實教學(xué)常規(guī)管理，持續(xù)推進教育改革

抓實教育教學(xué)常規(guī)工作，是保證教育質(zhì)量的最佳途徑。

1.學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師教育理念。教管中心做了具體的安排，要求各學(xué)校每周必須組織兩次集中學(xué)習(xí)和研討，每次不少于1小時。

2.要求各中小學(xué)、幼兒園每周1—4晚上組織教師不少于1.5小時的集體學(xué)習(xí)和研討活動，將“三筆一畫”作為必學(xué)內(nèi)容，并進行評比。通過堅持學(xué)習(xí)，教師的綜合能力在逐步提升。

3.教管中心主任、教研督導(dǎo)人員走進學(xué)校、走進課堂，共同探討如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何將核心素養(yǎng)滲透到每一節(jié)課堂教學(xué)中。通過推門聽課，查看上課教案和作業(yè)設(shè)置及批改，對上課缺乏有效途徑的教師進行跟蹤。本學(xué)期共推門聽課三十多節(jié)次。

4.本學(xué)期教管中心對小學(xué)科學(xué)、中學(xué)理化生實驗課課的開設(shè)進行了具體的要求，各中小學(xué)認(rèn)真落實了實驗教學(xué)，對教師演示實驗、學(xué)生分組動手實驗做了詳實的實驗記錄。

5.開展了大單元教學(xué)評一體化教學(xué)實驗，中小學(xué)選定科目、年級、章節(jié)進行集體備課，相互上課，集中研討的方法，初步形成了大單元教學(xué)評授課方案。小學(xué)以中心校為主體，帶動其他小學(xué)及教學(xué)點共同實施和研討。

6.各學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)生課外閱讀，提高學(xué)生語文功底，安排了具體的閱讀時間，要求教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教育部規(guī)定的必讀書目，并寫讀書心得和讀后感。

七、開展教研活動，加強督導(dǎo)效能

開展各類教研活動，是提高教師教學(xué)能力的有效途徑，教管中心根據(jù)本鎮(zhèn)教育教學(xué)實際，安排了各種教學(xué)研討活動，同時加大了督導(dǎo)檢查力度，充分調(diào)動了教師的工作積極性，提高了教師的課堂教學(xué)能力。

（一）優(yōu)質(zhì)課競賽活動

1.春季學(xué)期開展了小學(xué)道德與法治、科學(xué)、中學(xué)物理、政、史、地、生優(yōu)質(zhì)課競賽活動，共有19名教師參加了課堂教學(xué)競賽活動。舉行了幼兒園教師教學(xué)技能競賽，7名教師在上課、才藝展示、教學(xué)故事分享三個環(huán)節(jié)上進行了展示比賽。

2.秋季學(xué)期開展了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語，中學(xué)數(shù)學(xué)、英語優(yōu)質(zhì)課競賽活動，共有17名教師在課堂中展示了各自的教學(xué)技能。同時舉行了幼兒教師才藝競賽活動，5名教師通過上課、講故事、才藝展示、集體舞蹈幾個環(huán)節(jié)中展示了各自的風(fēng)采。

（二）做好質(zhì)量檢測

1.教管中心認(rèn)真組織了春季學(xué)期期末檢測和秋季學(xué)期階段性質(zhì)量監(jiān)測。通過統(tǒng)一安排、對調(diào)監(jiān)考、網(wǎng)上閱卷、成績對比等方法，全面的掌握了學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和教師的教學(xué)質(zhì)量。

2.秋季學(xué)期階段性質(zhì)量監(jiān)測結(jié)束后，教管中心召開了全體教師質(zhì)量分析會，會上，教管中心對中小學(xué)各級各科成績通過縱向、橫向?qū)Ρ龋M行了客觀、全面的分析。各學(xué)校校長對本校薄弱學(xué)科的提升辦法進行了交流發(fā)言。

（三）加強督導(dǎo)檢查力度

教管中心聯(lián)合雙龍督導(dǎo)組對全鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園進行了兩次全面的督導(dǎo)檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行了整改跟蹤，使各校園在教學(xué)常規(guī)工作中更加精細(xì)。除全面檢查外，教管中心沖著各校（園）薄弱點、問題點進行不定期抽查，督促整改到位。各中小學(xué)制定了薄弱學(xué)科和薄弱班級提升方案，成立包抓小組，具體到人，形成領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師齊抓共管的良好局面。

（四）加強教育教學(xué)常規(guī)管理

1.扎實推進“三看”工作，各學(xué)校將“三看”工作作為提升教學(xué)質(zhì)量的重要籌碼，教師備課是基礎(chǔ)，課堂教學(xué)是根本，學(xué)生作業(yè)是延伸。只有教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，操心批改作業(yè)，才能使學(xué)生的學(xué)業(yè)水平穩(wěn)步提高。

2.全面落實“雙減”政策，加強“五項管理”，通過優(yōu)化教育教學(xué)方法，將“五項管理”落到實處，全面減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，育全面發(fā)展的學(xué)生。

3.優(yōu)化課后服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量，嚴(yán)格落實“3 1 N”的課后服務(wù)模式，各學(xué)校在作業(yè)輔導(dǎo)、讀書閱讀、書法練習(xí)和體育鍛煉的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實際和學(xué)生的愛好，多方位開設(shè)藝術(shù)類服務(wù)項目，讓各類文藝愛好的學(xué)生都能如愿以償，同時挖掘出有藝術(shù)特長的學(xué)生的潛在技能。讓他們能夠?qū)⒆约旱奶亻L發(fā)揚光大。

八、抓好安全管理，創(chuàng)建家校共育

安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，它關(guān)系到每一個學(xué)生的健康和每一個家庭的幸福。教管中心將安全工作視為首要任務(wù)，通過召開專題會議、入校檢查、專項督導(dǎo)等形式，督促學(xué)校天天講安全、時時想安全，將安全工作落到實處。

（一）校園及師生安全

1.及時傳達(dá)上級部門下發(fā)的各種安全文件精神，并督促學(xué)校靠實責(zé)任，落實到位。每月排查學(xué)校安全隱患及校園周邊環(huán)境，并按時上報排查結(jié)果。

2.根據(jù)季節(jié)的變化，隨時提醒各校（園）加強季令性安全防范工作，夏季防溺水、防雷電洪災(zāi)，冬季防火、防煤煙中毒。要求各校（園）通過班會、家長會、國旗下演講、發(fā)放告家長書等活動，多方位、多渠道進行宣傳教育，讓教師、學(xué)生、家長高度重視，增強意識，確保學(xué)生平安。

3.要求校（園）定期開展各種安全演練活動。防地震、防火災(zāi)等。通過這些演練，讓老師和學(xué)生都提高防范意識，掌握了逃生和自救的技巧。

4.教育學(xué)生不騎電動車，小學(xué)生不騎自行車。勸阻家長盡量不要用電動三輪車接送學(xué)生。如果非必要的情況下，家長只能接送自家孩子，并戴安全頭盔。

5.各學(xué)校和教師、學(xué)生家長每學(xué)年簽訂安全協(xié)議書，將各自的責(zé)任牢記心中。

（二）食堂食品安全

食品安全關(guān)心到每一位師生的健康，確保食品安全的重要性是不言而喻的。

1.學(xué)校食堂確保“兩證”齊全，制度上墻，食堂衛(wèi)生干凈整潔，工作人員上崗必須穿戴工作服帽。

2.食材必須按相關(guān)要求離地、離墻擺放整齊，食材庫房要設(shè)有防鼠、防蟲蠅設(shè)施，確保食材新鮮。

3.各種臺賬分明清楚，購物票據(jù)齊全，進出庫手續(xù)合理，留樣雙人雙鎖管理。

（三）創(chuàng)建家校共育

教管中心要求各校（園）每學(xué)期至少召開一次家長會，要求班主任和科任教師每年對每一位學(xué)生進行一次家訪。特殊學(xué)生要隨時和家長保存聯(lián)系。讓教師和家長隨時注意學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，確保學(xué)生健康成長。

九、執(zhí)行好惠民政策

1.學(xué)生資助，2023年完成免除保教費166人次，免除金額7.806萬元。完成非寄宿生資助234人次，資助6.11255萬元，完成寄宿生資助89人次，資助5.2875萬元。

2.助學(xué)貸款，2023年新生貸款183人，合同金額219.421萬元，總貸款564人。

十、教育教學(xué)成果

在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中心、學(xué)校班子成員和全體教師的不懈努力，本年度在教育教學(xué)及育全面發(fā)展的學(xué)生方面取得了一的成果。

1.單位榮譽（縣級）

教管中心在靖遠(yuǎn)縣第九屆師生書畫臨摹中獲“優(yōu)秀組織獎”。

教管中心在靖遠(yuǎn)縣“烏蘭情.杏壇墨韻”第九屆師生書畫展活動中獲“優(yōu)秀組織獎”。

仁和中心小學(xué)評為靖遠(yuǎn)縣第二批中小學(xué)德育工作三星校。

仁和中心小學(xué)在全縣第四屆大課間評比中獲三等獎。

仁和中心小學(xué)在全縣“經(jīng)典誦讀”比賽中獲一等獎。

雙龍中學(xué)在全縣第四屆大課間評比中獲一等獎。

雙龍中學(xué)在全縣“經(jīng)典誦讀”比賽中獲二等獎。

北城小學(xué)少先大隊比教育局評為“優(yōu)秀少先大隊”。

仁和中心小學(xué)三年級比評為“先進班集體”。

永和學(xué)校一年級比評為“先進班集體”。

2.教師榮譽（縣級）

全鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園教師本年度在縣級推選和教育教學(xué)、藝體活動比賽中，共獲獎95人次，其中：一等獎30人次，二等獎40人次，優(yōu)秀獎25人次。

3.學(xué)生榮譽（縣級）

全鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)生在本年度在縣級推選和參加各種比賽活動中，共獲獎48人次，其中：一等獎16人次，二等獎19人次，三等獎10人次，優(yōu)秀獎3人次。

十一、存在的不足

在肯定成績的同時，應(yīng)該看到工作中的不足。面對新時代的教育工作，我們感到工作中還有一定的差距。

1.在師德師風(fēng)建設(shè)方面，樹立學(xué)校正面典型做的不夠，骨干教師、優(yōu)秀教師、高級教師應(yīng)有的作用沒用得到充分發(fā)揮。

2.教職工的思想建設(shè)還需要進一步加強，尤其是個別教師集體意識淡薄，責(zé)任觀念不濃，競爭意識不激烈，憂患意識不強，有時候存在不勞而獲的僥幸心理。個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勤儉辦學(xué)思想意識薄弱，

3.勞動實踐課程開設(shè)不夠，學(xué)校沒有專門的勞動實踐基地。校本教材開發(fā)投入的精力不夠，現(xiàn)在各學(xué)校還沒有形成專用的校本教材。

4.辦學(xué)理念有待提高，盡管注重學(xué)生的全面發(fā)展，但在辦學(xué)特色、亮點和品牌學(xué)科建設(shè)方面還沒有起色，需要探索規(guī)劃。

5.在教育理論的創(chuàng)建和提升上相對滯后。

6.全鎮(zhèn)教職工的活動開展偏少。

7.在指導(dǎo)各學(xué)校開展閱讀工作上方法少，效果差。

8.各學(xué)校在抓起始年級教學(xué)的意識還不夠強。

十二、今后工作的努力方向

1.繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)，通過多種途徑解決個別教師工作態(tài)度不端正、工作積極性不強的思想。

2.加強教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，將核心素養(yǎng)滲透到教育教學(xué)之中。全面推行大單元教學(xué)評一體化教學(xué)活動。

3.多方協(xié)調(diào)解決學(xué)生勞動課實踐基地，將勞動技能課的開展作為學(xué)校辦學(xué)理念，培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生的考核之中。

4.積極探索，和學(xué)校、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)共同探討領(lǐng)導(dǎo)及教師交流制度，更好的激發(fā)教師活力，充分發(fā)揮教師潛能，讓教師確立“落后就要挨打”的憂患意識，人人爭做優(yōu)秀教師！

5.有計劃組織特長教師開展各類活動，如球類比賽、繪畫書法比賽、普通話朗誦、獨唱比賽、教學(xué)故事講述、讀書心得分享等活動，為教師提供溝通、交流、磋商平臺，打造一個樂觀、陽光、和睦、向上的大集體。

6.積極探索閱讀工作的開展，拓寬閱讀途徑，創(chuàng)新閱讀活動方式，把閱讀工作當(dāng)做一件教育教學(xué)重點工作實實在在的抓好。

7.狠抓起始年級教育，合理搭配優(yōu)秀教師。