一、指導思想與發展愿景

以思想和黨的精神為指導，在上級教育主管部門領導下，立足學校實際，堅持“立德樹人、追求卓越”的辦學理念，深入實施“因材施教、分類培養、分層教學、多元成才”的育人策略，繼續聚焦“辦學品質、工作作風雙提升年”這一主題，突出抓好六項重點任務，不斷完善現代學校管理制度，切實提高精致化管理水平，促進學校內涵發展、科學發展、跨越式發展。

二、主要目標與任務

（一）重視黨建引領，建樹優良校風

1.完成黨委及黨支部組織標準化建設，爭創優秀黨組織；緊密結合黨的主題活動，抓好學習宣講與貫徹落實，提升黨建活動品牌化建設水平。

2.落實“一崗雙責”，加強“關鍵少數”引領示范能力建設，進一步提高隊伍戰斗力。

（二）強化質量第一，保持高位運行

1.高三年級高考實現“卓越”目標：高考本科率力爭突破*％，特控線實現*，文化科突破*分不低于*人，985錄取不低于*人（含藝體）。

2.高一高二“追求卓越”：前瞻謀劃、科學妥善完成選科組班、特長生擴員、小語種選拔工作；精細管理，市區統考每考必進，專項參賽獲得好成績，學考成績每科過關率不低于*％。

（三）依托“教師職業發展規劃”，落實“名師工程”、“青藍工程”，實施教師隊伍梯隊培養，不斷促進教師隊伍專業發展。

（四）構建“大德育”課程體系，細化“五育并舉”具體措施，豐富校園主題文化活動，落實全環境立德樹人。

（五）加快推進硬件建設，配套設施盡早投入使用，師生工作學習生活環境進一步優化。

（六）謀劃學校發展新藍圖，提升學校品質。

三、具體措施

（一）強黨建、重引領，建樹優良校風

1.堅持黨建引領。堅決擁護“兩個確立”、做到“兩個維護”、增強“四個意識”、堅定“四個自信”，扎實做好黨的主題教育學習貫徹，積極構建“3＋1”理論武裝體系，開展“學悟見創”“講故事、學理論”等活動，用X思想武裝教師頭腦，加強全體師生愛黨、愛國行為教育，培養師生昂揚向上、積極團結的精神風貌，守好意識形態主陣地。

2.完成黨委審批手續，完善黨委及黨支部組織標準化建設，爭創優秀黨組織。大力抓好“六個規范”：規范黨組織設置、規范黨組織關系、規范黨組織生活、規范黨員教育管理、規范議事決策行為、規范黨建責任制，充分發揮學校黨組織“把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實”的領導核心作用、戰斗堡壘作用。做好黨員發展工作，年內發展黨員*人，入黨積極分子至少*人

3.緊密結合黨的精神主題活動，結合學校實際有創新地開展好主題活動。主題黨日、兩會一課、“學習強國”、黨員在線學習等“規定動作”實行專人專項負責；深入研究設計品牌黨建活動，通過政治生日、我來講黨課、黨員示范崗、黨員結對幫扶、優秀黨員評選、開展四個支部“書記上黨課學習競賽活動”，“青藍工程”中安排黨員導師等活動，切實把黨員隊伍鍛造為信念堅定、擔當負責、示范帶頭、攻堅克難的先鋒隊，黨員的先鋒模范作用無處不在，黨員在崗位上閃閃發光。

4.建設學習型、服務型領導班子，進一步提高領導班子政治覺悟、思想境界、凝聚力、戰斗力、創造力，切實增強崗位責任感和工作使命感。

全體教干要堅守濱河高中領導干部準則：（1）工作第一、獨當一面；（2）規矩紀律、守住紅線；（3）四個相互、以身示范。繼續堅持教干每天24小時帶班督導、周調度、月小結、期末（年終）述職評議制度，與老師們同甘共苦，廉潔自律樹威信，真抓實干謀發展，以實際行動給全體教職工做好表率。

強化“一崗雙責”的落實，堅持定崗定責、項目管理、責任倒查制度，提高崗位責任感、高效執行力，確保各項工作有序推進、即時落實、高質量完成。

教學、后勤、德育、黨政、工會等各條線負責人要強化爭先創優意識，對標崗位工作目標任務，帶領所屬職能部門深入開展項目實施精致化研究，制定具體措施，不斷提高管理水平。

繼續堅持各職能中心、科室負責人、兼職人員及全體教學服務崗位“雙向選擇、競聘上崗”制度，為廣大教職工搭建展示能力、快速成長的舞臺，促進人員崗位合理流動。

（二）嚴常規、重核心、提升教育教學質量

5.進一步強化質量首位意識，每一位高中人都要充分認識到教學成績是衡量一所高中辦學水平的關鍵指標，事關學校未來發展、學生一生成長、教師的榮譽得失，要牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的價值觀，對工作高標準、嚴要求，為教學成績的不斷提升拼搏奮進。

6.堅持完善、扎實落實校長包靠年級制度、教干包組包班研教制度，繼續研究推行年級“一級多部”制度，細化管委會成員分工，加強精細化管理，充分發揮教干業務引領作用。

7.加強“三個核心”體系建設，落實崗位目標責任制，放權減負，把年級主任、班主任、教研（備課）組長打造成質量提升的基石和“鐵三角”，努力實現年級、班級、教研組特色發展。

8.年級、班級、學科要樹立“三年一盤棋”思想，抓好每個階段的前瞻謀劃，形成切實可行的教育教學行動綱領，確保每個階段工作有序高效開展，各個階段實現無縫銜接。

9.立足學生實際，堅定實施“因材施教、分類培養、分層教學、多元成才”的育人策略，帶領全體學生朝著“每年有進步、三年都成才”的目標奮力邁進。

（1）根據學生基礎比較薄弱的實際，大力實施養成教育、低重心教育，落實好“濱河高中學生一日常規”“學習規范”，突出“勤奮惜時”“四清落實”“考后反思”“用心專注”等關鍵習慣的培養。強化實施“激情教育”“陪伴教育”，堅持對兩休、兩操、自習時間的泡班盯靠，嚴抓“跑動校園、激情早讀、高效課堂、安靜自習、有序課間”，以嚴格的管理、細致的服務、以身示范感染學生、激勵學生。要加強周末學生學習秩序、活動安全管理。

（2）突出揚長教育品牌效應。不斷擴充藝體特長生人數，單獨組班教學；高度重視藝體班日常管理，以優質的管理促成績提升；科學規劃三年專業訓練與文化課教學的同步推進，兩手抓兩手都要硬；加強高校錄取方式研究，幫助每一名藝體生明確發展方向，確定培養措施，保證高考成功率；深入研制尖子生培養方案，早定培養對象、研制針對性培養路徑，加強家校聯系、與高校聯合培養，爭取考取全國一流名校。

（3）結合高校綜合素質評價招生標準要求，加強對有學科特長、科創愛好的學生的發現和指導，開展五大學科奧賽、語文英語競賽、科創比賽等研究性學習項目研究，幫助特長學生實現更好更優發展。

（4）高度重視小語種教學班管理，制定小語種業務研討活動方案，真正發揮好“補弱揚長”的效果，放大教育特色。

（5）扎實落實全員育人導師制，實施師生結對幫扶，通過課堂關注、課間答疑、錯題二次過關、專題講座等舉措，切實達到學科培優補弱效果。導師每學期都要開展“大家訪”活動，利用微信群、致家長一封信等途徑，架起家校溝通的橋梁，充分發揮教師的教書育人職能，讓教師成為學生學習、修身的導師。

（6）強化由班主任兼任組長的班級協作共同體，放大班級科任教師團隊意識、教研功能。班級協作共同體每周舉行例會，研究學情，互通信息，對群體或個人進行集體會診，形成育人合力。班級協作共同體可以共同承擔“小、實、真”的育人或學情研究課題；可以共同研發班本課程、生本課程，可以共同擔任學生跨學科綜合實踐活動的指導教師，可以共同組織旨在增加學生閱歷的游學活動等。

10.聚焦高效課堂研究，扎實開展教研活動，嚴格落實教學常規，確保教學實效。

（1）全體教師要嚴格遵循學校教學常規要求，認真開展周集備，加強個人“二次備課”，以解題研究引領備課。青年教師力爭先聽后上，努力提高課前備課質量。

（2）堅持適時舉行骨干示范課、新教師展示課達標課、同課異構等課堂研究活動，開展課堂教學范式研究，倡導個性化特色教學。結合新教材、新高考的變化，開展“單元整體教學”研究與探索。

（3）堅持“先學后教，學導結合，當堂訓練”的教學思想，各學科要認真研制本學科各種課型教學流程，落實目標教學，優化課堂環節，加強課堂管理，規范課堂行為，努力提高課堂質量，實現堂清。

（4）加強作業布批管理，抓好作業批改與糾錯；落實作業當堂清、作業考試化，杜絕不顧學生學習實效大量布置作業擠占課余時間的行為。

（5）堅持科學訓練，從考試中學會考試。以“每考必進”為基本追求，重視做好考前復習、應試指導，考后談心疏導，做好學生考試習慣培養和應試心理指導。各學科抓實學科單元過關考試，落實周清、單元清；年級認真組織好每月學情調研考試，抓好考后補償，落實月清。

（6）實行任務驅動，加強自習課學習效果即時檢查，進一步提高自習課實效。

11.抓好課程管理，提高課程實施水平。

（1）完善我校課程實施方案，開足開齊國家規定課程，嚴格落實國家課程方案。

（2）要突出抓好語數外等基礎學科及高考選考科目的教學，提高學生高考成績。

（3）抓實學考科目的教學與管理，爭取每次學考全員一次性通過。

（4）深化學案導學教學模式研究，編制各學科導學案校本課程專著，探索國家課程校本化實施路徑。

（5）提高“五育”（養成教育、勵志教育、揚長教育、低重心教育、陪伴教育）建設水平，以特長培養、學生社團和德育活動為突破口，充分發揮我校教師專業水平高、富有創造力的優勢，把學生生涯規劃指導課程、厚德修身課程、心理健康課程、安全培訓課程、特長發展課程、人文素養課程、科學素養課程、實踐探究課程充實豐富起來，構建起多元揚長校本課程體系，在教育教學實踐中逐步涵養特色課程。暑假前完成“養正—揚長”課程體系構建。

12.抓好考核評價，倡樹公平公正的工作環境。

（1）繼續完善、嚴格落實《臨沂濱河高中績效考評方案》，實施教學崗、服務崗的定崗定責、分類考核，將每一位教職工德、勤、能、量、績表現全部納入量化考評，建立評優樹先、職稱評聘的數據庫。

（2）結合選課走班班數、個別學科教師缺口導致的工作量不均衡現象，提高超額教學工作量、兼職工作量的考評權重。

（3）堅持目標考核，突出教育教學目標達成度為首要考核依據。

（4）堅持民主考核，保證考核過程公開透明，結果公平合理，充分體現“看人看工作、工作看成績”的評價準則。

（5）嚴格落實上級考核要求，實行師德失范一票否決。

（三）強師德、重師能、推動教師專業發展

13.從嚴治教，強化師德師風建設，讓“沒有父母心，不做教書人”的理念深入到學校每位教職工心中。細化師德培訓方案，謀劃、開展好全年師德培訓活動，抓好新教師上崗宣誓、“我的教育故事”分享、師德演講比賽、“師德先進個人”“教書育人楷模”“最美教師”“骨干教師”“巾幗標兵”等優秀評選活動，利用學校公眾號等媒介宣傳先進事跡，發現、推薦、宣傳身邊的優秀師德標兵。

堅持不懈開展師德滿意度測評活動，將測評結果納入教師年度綜合考核，以測評引導教師提高自主教育、自我約束意識。深入學習《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（2018年修訂）》《中小學教育懲戒規則（試行）》《臨沂市中小學教師違反職業道德行為處理的意見（試行）》《臨沂濱河高中關于教師違反職業道德行為的處理意見》等有關規定，對師德失范行為進行及時干預、嚴肅處理，堅決杜絕體罰學生、侮辱學生、有償補課等各種違規違紀行為。

14.健全教師激勵機制。樹立正確激勵導向，完善校內教師激勵體系，堅持精神榮譽激勵、專業發展激勵、崗位晉升激勵、績效工資激勵、關心愛護激勵相結合；深化新時代教育評價改革，落實《臨沂濱河高級中學績效考核方案》，從德、能、勤、績、量等方面對教師進行綜合評價，在評優樹先、績效工資分配等方面向班主任、備課組長、教學一線和教育教學效果突出的教師傾斜。

15.堅持“請進來”培訓、“走出去”觀摩、“坐下來”研究的專業研訓思路，創設各種平臺，落實“名師工程”，建設名師團隊。

（1）用好五種主要研訓平臺：各級教育主管部門安排的培訓研討；暑期高校集中培訓；名校聯誼交流學習；名師（工作室）導航引領；教育教學課題研究。

（2）重點培養發展方向：教學名師、德育名師、課程建設名師、教育科研名師。

（3）配套措施機制：落實《濱河高中教師梯隊培養方案》，建立并實施全員入職培訓、“新秀、骨干、能手、名師”達標定級和評選機制，校、區、市逐級推薦培養。開門辦學，與校外名師建立合作關系，成立名師領航工作室，助推我校教師盡快向名師邁進。

16.繼續落實“青藍工程”，加強新上崗教師培訓。

我校教師隊伍配備基本完成，要精心設計師訓方案，繼續圍繞課堂、教學常規、高考研究扎實開展崗前、崗中培訓活動，幫助新上崗教師盡快適應崗位要求，融入濱河大家庭，成為合格教師。

17.設立“教師專業發展學習交流日”，主要利用開學前、放假前兩天左右時間開展集訓，總結教師個人《教師職業發展階段規劃方案》實施情況，開展名師引領、互動交流、分享借鑒，不斷提高。

18.結合校長推薦閱讀書目，開展讀書交流活動，圍繞“單元整體教學研究”等主題共同研讀教育名著、專業書籍、課標、教學案例等，通過讀書分享交流活動，以教師讀書引領建設書香校園。

19.組織開展課題研究、課堂教學微創新，深入推進《基于核心素養區域推進活動教學整體改革試驗研究》課題研究，發揮實驗學校引領作用，早出實效成果，切實提升教育教學水平。

（四）強合力、重育人、構建“大德育”課程

20.抓實養成教育。結合培養目標研究，研制“濱高陽光少年”標準，制定實施學生綜合素質評價方案，落實《濱河高中學生一日常規》，推進“定時檢查、即時整改”，進一步強化學生儀表得體、言行文明、講究衛生、遵規守紀、尊師敬長等良好習慣，培養濱高學子獨特精神氣質。

21.開展主題教育。結合重要節日、重大事件、關鍵節點，積極開展愛國主義、集體主義、傳統文化、勵志教育、感恩教育、誠信教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等系列主題活動，培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

22.推進學生自主教育。落實《濱河高中學生自主成才工程實施方案》，充分發揮學生會、學生團組織、學生社團等學生組織的引領作用，推進學生自主管理、自主成才。

23.創新品牌活動。堅持辦好“學習強校”“青少年黨校”等品牌德育課程，精心設計如開學第一課、軍訓、開學典禮、升旗儀式、紅色研學、清明節遠足、五四青年節、教師節、感恩節及國家重大慶典，開展校園之星系列評比、“十佳”“百優”濱高學子評選等特色活動，強化活動體驗，打造特色活動品牌。

24.加強德育隊伍建設。

處室德育專職人員：要明晰崗位職責，創新工作方法，勤字當頭，加強學習，借鑒名校優秀德育措施，不斷提高工作水平。

班主任：①結合“雙班主任制度”的實施，建立班主任導師制度，開展班主任任職培訓，組織優秀班主任外出學習，提升班主任隊伍的專業化水平和自我發展能力。②推行《班主任工作手冊》，規范班級管理行為，引導班主任在反思中提高。③開好班主任周例會，舉行優秀主題班會觀摩、班級文化建設觀摩、學生轉化教育優秀案例交流、班主任論壇等活動，繼續抓好“星級班級評定”，鼓勵班級管理創新，促進班主任在交流中創新。④嚴格班級管理常規考核，完善班主任評價制度，舉行德育工作先進個人、優秀班主任評選，大力表彰工作任勞任怨、業績突出的優秀班主任。

25.整合資源，完善校家社共育體系

（1）建立年級管委會德育牽頭人制度，設置年級德育主任聯系年級和德育部門，加強學生日常教育管理工作。

（2）成立家長學校、三級家長委員會，定期召開家長會，落實家長開放日、家長進校園、進課堂、上講臺活動，及時做好信息互通工作，融洽教師與家長的關系，引導家長做好家庭教育工作。聚焦家長關注點，注意改進工作，不斷提高社會教育滿意度。

（3）密切聯系法制副校長、關工委、團委等組織，開展法制教育、安全教育、青春期教育，建設德育基地，拓展學生社會實踐、社區服務、研究性學習渠道，把社會資源有機地結合到學校的德育工作中。

（4）德育研究中心要與年級、班主任、心理健康教育教師密切聯系，加強對問題學生的摸排、診療和幫扶，破解違紀學生教育、早戀問題教育、心理問題矯正、學生帶手機等電子產品的管理等難題。

（5）做好家庭經濟困難學生的資助幫扶工作。本著公平、公正、公開的原則做好“政F助學金”評定發放、做好教育扶貧建檔立卡系列工作，確保每個家庭困難學生的入學和生活得到保障。與“愛心社”等公益慈善組織密切合作，做好愛心接力，使更多貧困學生得到物質資助和精神關愛。

（五）推建設、強硬件，優化師生學習生活環境

26.二期建設各項配套設施（硬化、綠化、地下車庫、圍墻、大門建設），藝術樓、圖書樓、科技樓開展內部配套，生活設施（室外運動場、充電樁、洗車場、洗衣房等），要全程跟蹤監督、加強調度，確保高標準配套、盡快投入使用。

27.藝術樓、科技樓、圖書樓內部配套工程按照省規標準精心做好前期規劃，盡快完成審批手續、啟動招投標、推進施工，爭取年底前投入使用。

（六）明標準、提效能、不斷提升學校品位

28.謀劃學校發展新藍圖，建設卓越現代化名校。

（1）以建成“五優”、“三心”校園為基本追求，研制學校新五年發展規劃（2024—2028）》，制定新的發展奮斗目標，統領學校“二次創業”、跨越式發展。

（2）進一步健全黨組織、校委會、教代會、家委會、學生會、教師專業發展委員會，扎實把校園開放日，書記、校長接待日開展起來，讓濱高時時事事洋溢著民主、科學、文明、和諧的校園氛圍。

（3）堅持規范管理、制度管理、精細化管理、人本管理，實行黨務公開、校務公開、財務公開，“三重一大”民主決策，實現決策科學、執行有力、落實到位，創設文明和諧、規范有序、創新進取的學習和工作環境。

（4）提升音樂學科特色基地建設水平，爭創省市級特色學校。在文明校園、平安校園、綠色校園、書香校園、星級餐飲食堂等各項評比中爭創更多榮譽。

29.加強學校文化建設，實現文化育人。

（1）要加強學校精神文化的宣講學習，完成校歌創作，設計校園精神文化呈現方式，讓師生逐步熟知、理解、認同學校精神文化，建設強大的文化育人磁場。

（2）開展校園環境文化建設。研制辦公室文化、班級文化、廊道文化、宿舍文化等校園文化建設方案，形成濃郁的校園文化氛圍。

（3）精心設計學校讀書節、科技節、體育節、藝術節等四大節慶文化活動，逐步開展其他主題文化活動、社團文化活動，讓校園充滿活力。

（4）依托讀書節活動，充分利用好“濱河書屋”，辦好“濱河新風”校報、《濱河悅讀》校刊，提升書香校園文化建設水平。

（5）進一步完善教育教學管理制度、后勤服務管理制度、德育管理制度等制度文化，形成學校制度文化手冊。

30.落實崗位責任，提升項目管理實施水平。

（1）建設平安校園。堅持教干教師24小時掛牌督導值班制度，加強安全防范，及時發現問題解決問題。①健全機構，完善制度。學校安全工作領導小組及安全辦要牽頭完善安全工作制度，明晰不同崗位安全工作責任人及工作要求，建立安全工作研究、巡查、應急處置機制。②重視校園設施設備的安全隱患排查，在開學前夕、開學后每月都要對校園設施設備的安全隱患堅持拉網式排查，對安全隱患發放書面整改通知，督促相關部門及時整改。③加強保安隊伍工作責任心，加強對進出校園人員、車輛的監管，嚴查手機、管制刀具入校。④抓好“1530”常態化安全活動的落實。開展好新學期安全教育第一課、道路交通、食品、防火、防溺水、用電、用汽、法制等安全專題教育。⑤定期組織應急逃生演練，提高師生安全意識、逃生技能。⑥強化餐廳安全管理，定期進行餐廳人員的健康檢查、疏散演練，嚴格落實食品衛生制度要求。⑦加強宿管人員管理培訓，抓好宿舍消防、用電、出入等重點工作。⑧做好日常醫療衛生保健工作，開展季節疾病防控，做好應急情況處置。⑨研發心理健康教育課程，通過專家報告、專題講座、團體輔導、個別疏導等方式，扎實開展學生的心理健康和青春期教育。⑩對特異體質、特殊家庭、心理問題學生專項排查、建檔立卡、隨時關注，及時進行心理疏導、家校合作，確保不發生意外傷害事件。

（2）建設節約型校園。強化學校財務管理，嚴格執行各級財經管理制度，堅持“三重一大”集體決策制度，定期公示學校財務狀況。堅持勤儉辦學思想，出臺相關管理制度，杜絕浪費。落實后勤服務評價制度，確保服務及時快速，師生滿意。

（3）建設智慧校園。啟動智慧校園建設，從智慧教學、智慧管理、智慧環境等方面發揮智慧校園功用，構建課堂教學、教師教研、學生學習、管理評價、家校溝通、學校安全管理等一體化智能化的校園環境。與專業機構合作修訂完善學校信息化建設規劃，推進校園無線網絡全覆蓋、安全監控全覆蓋、一卡通全覆蓋，配備教室常態化巡課設備、電子閱覽室，建設校園智慧管理系統。充分利用教師云辦公系統建設校本教學資源庫，教育教學數字化、智能化的水平不斷提升。

31.建設“有溫度的學校”，堅持用心用情服務，為教育教學、師生工作生活提供優質完善的溫暖后勤保障。

（1）全體教職工尤其是黨員干部要繼續強化服務意識，勤勤懇懇、任勞任怨、細心周到、前瞻服務，保障老師們工作舒心、同學們學習安心。學生為中心，教師第一位，學校的一切工作都是為師生發展服務，“人人為我、我為人人”的服務理念要深入全體濱高人內心，“四個相互”要成為全體濱河高中人處理人際關系的首要準則。

（2）充分發揮工會、團委等群團組織的作用，通過教代會保障教職工參與學校民主管理、民主監督的權利。密切聯系師生，定期召開生活座談會、民主評議會，及時匯集反應解決師生需求。積極落實送溫暖活動，做好教職工福利待遇的保障工作，關心幫助教職工婚喪病急大事；關注教職工身心健康，充分利用藝體場館開展有益于教職工身心健康的文體活動，激發廣大教職工的工作熱情，增強凝聚力和事業心，增強責任感和歸屬感，提升教職工的幸福指數。

32.加強學校宣傳工作。樹立宣傳也是品牌建設的思想，強化“人人都是代言人”的意識，充分利用微信公眾號、宣傳欄、校報校刊、校際交流等多種方式，緊緊圍繞學校工作重心，創新方式，做好宣傳報道，講好濱河教育故事，展示學校發展動態和教師風采，讓充滿文化、充滿智慧、充滿情感、充滿希望的濱河高中充滿魅力和吸引力。

新的一年，全體濱河高中人要深化五條理念認知：

（1）堅持學生中心，教師第一，人人當好服務者。

（2）堅持教學中心，質量第一，人人都要做貢獻。

（3）堅持“四個相互”，開誠布公，肝膽相照，弘揚“大氣、正氣、和氣、銳氣”優良校風，共建溫暖和諧校園。

（4）人人干好本職工作，潛心研究主業，用心履職盡責，精心做好每件事。教師的主業是“教書育人”，要精研“課堂效率，因材施教，培優補弱，高考課標”；班主任的主業是“管理育人”，要深研“班級管理、團隊建設、后進生轉化、家校合作”；教干的主業是“引領育人”，要“明晰任務，理清思路，前瞻謀劃，走動管理，以身示范，抓好落實”；職員的主業是“服務育人”，要“換位思考、用心用情，體貼入微”。推進“任務清單工作法”、“項目管理”、“標桿管理”、“走動管理”、“即時落實”。

（5）敬畏規矩紀律，不碰底線紅線，做干凈忠誠教育人。每個人都要梳理自己的工作風險點，在法律法規、師德師風，生活細節等方面慎獨慎微慎初，一身正氣干教育。