2024年底，在四川省委教育工委公布的全省高校“雙帶頭人”教師黨支部書記“強國行”專項行動團隊入選名單中，電子科技大學成都學院工學院教工第一黨支部脫穎而出，成為該校唯一獲此殊榮的黨支部，也是同類院校中僅有的7個入選團隊之一。

黨建賦能，推進教學科研高質量開展

作為工學院黨建引領的先鋒，教工第一黨支部自2021年獲批四川省高?！半p帶頭人”工作室以來，始終堅持“兩學一做”學習教育常態(tài)化、制度化，通過積極開展特色黨組織活動，不斷增強黨員的黨性修養(yǎng)和社會責任感。

據(jù)介紹，在黨支部書記羅凱的帶領下，該支部33名黨員教師組成的團隊以黨建為引領，積極開拓創(chuàng)新，不斷推進教學科研工作高質量開展。

“在人才培養(yǎng)方面，我們立足自身專業(yè)特色，結合國家和經濟社會發(fā)展所需，開設機器人實驗班、AI算法創(chuàng)新班、5G 物聯(lián)網復合班等多個特色班級，將思想引領與大學生的專業(yè)教育、實踐、科技創(chuàng)新活動緊密結合，努力為國家發(fā)展新質生產力和高質量發(fā)展培養(yǎng)新工科人才?！绷_凱說。

羅凱認為，通過黨建聯(lián)建和豐富多樣的特色黨建活動，讓學生和老師“走出去”，不僅可以服務社會，還可以增強學生實踐能力，提升教師隊伍的課程思政與教學科研能力。為此，教工第一黨支部立足崗位工作和專業(yè)特色，積極開展“人工智能 行業(yè)”的校企合作協(xié)同育人工作，努力為地方經濟社會發(fā)展貢獻力量。同時，該支部還與多個社區(qū)形成長期良好的共建關系，共同打造支部特色黨建工作品牌，深化學校與社區(qū)融合。

來自工學院微電子科學與工程專業(yè)的2022級學生向云荷就深刻感受到黨建活動帶來的積極影響。她說，“通過積極參與工學院組織的‘紅芯領航號’‘思政進校園’以及‘科普進社區(qū)’等活動，不僅深化了我對黨的理論和歷史的認識，還提升了個人綜合素質和團隊協(xié)作能力。未來我將繼續(xù)積極參與黨建活動，不斷提升自我，努力為黨和人民的事業(yè)，為強國建設和民族復興貢獻自己的力量。”

近年來，該支部不僅成功榮獲四川省“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室稱號，還獲批多個教育部協(xié)同育人項目和省級課程思政示范教學團隊，獲評學?！跋冗M基層黨組織”，其“支部工作法”獲評學校黨委“一等獎”。同時，團隊教師成功建設了四川省一流課程2門，獲發(fā)明專利近30項，獲教育部和四川省教改立項10項，團隊教師1人獲評四川省高校優(yōu)秀共產黨員，此外，團隊教師指導的學生多次在各級各類學科專業(yè)競賽中獲得全國和省級一等獎。

羅凱介紹，未來將繼續(xù)依托工學院“社區(qū)青年號”黨建品牌，在黨建聯(lián)建、教育服務、科技賦能及實踐育人等方面繼續(xù)深入推進，同時，在科技賦能方面，積極推動“人工智能 行業(yè)”模式的深入應用，優(yōu)化和推廣智慧養(yǎng)老和體育產品，為社會提供更多科技支持。

黨建聚力，促進黨建與業(yè)務工作相融合

與此同時，工學院內另一支重要力量——教工第二黨支部也在黨建引領下，為工學院發(fā)展和人才培養(yǎng)積極貢獻力量。該支部27名黨員長期奮斗在教學、科研和社會實踐一線，是工學院的中堅力量。

“教師不僅是教書匠，更是教育工作者，需要潛心研究教育規(guī)律，不斷改進教學方法，同時以一顆愛心關心和幫助青年學生健康成長?！惫W院信息與通信工程系系主任、教工第二黨支部書記聶小燕如是說。

據(jù)介紹，聶小燕在帶領支部黨員不斷深化課程思政教學改革的過程中，堅持以“黨建引領，專業(yè)賦能”為工作核心，以“工程思政”為牽引，探索形成了“一核心三互聯(lián)”的支部工作方法，努力在提升教師教育教學水平的同時，全面助力學生成人成才。

聶小燕說，“一核心，三互聯(lián)”，是指以“黨建引領，專業(yè)賦能”為核心，通過支部與黨員、專業(yè)、教學科研的三方面互聯(lián)，實現(xiàn)黨員權益保障、支部特色構建、專業(yè)成果產出與轉化，促進黨建工作與專業(yè)工作的深度融合與創(chuàng)新，從而提升教師黨支部和黨員在專業(yè)建設和教學科研工作中的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。

2024年，工學院教工第二黨支部被正式確立為四川省高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室（培育），同年還被評為校級優(yōu)秀黨支部。聶小燕表示，“高校黨建工作至關重要，我們將繼續(xù)探索黨建思政與教學、科研、實踐工作有機結合的新路徑，助力工科人才培養(yǎng)?！?/p>

據(jù)了解，電子科大成都學院工學院堅持黨建引領，積極推進新工科建設，不斷深化人才培養(yǎng)模式和教學改革，取得了良好的辦學效果。目前，工學院有四川省“雙一流”建設貢嘎計劃培育學科1門，四川省一流專業(yè)2個，四川省一流課程4門，四川省課程思政示范課程3門，四川省產教融合品牌課程1門，四川省產教融合品牌教材1本，四川省“十四五”規(guī)劃教材1本，四川省省級實驗教學示范中心2個。同時，依托教學團隊，工學院融匯“工程思政”的應用型高校電子信息類專業(yè)產教融合協(xié)同育人體系的研究與實踐獲四川省高等教育人才培養(yǎng)與教學改革重大項目立項，多個項目獲省級立項和教育部產學合作、協(xié)同育人項目立項。此外，工學院還獲評省級高等學校課程思政標桿院（系）。

未來，電子科大成都學院工學院將繼續(xù)堅持黨建引領，不斷探索創(chuàng)新，努力為國家發(fā)展新質生產力和強國建設培養(yǎng)更多高素質應用型科技人才。（圖/文 電子科技大學成都學院）