2019年7月，匯賢中學和奉浦中學成立匯賢?奉浦聯合中學，通過“1 1”一體化管理實踐，實現優質資源輻射與共享，實現兩所學校辦學質量和品質的整體提升。聯合中學的“一體化”黨建工作在實踐中不斷創新發展，為學校的深度融合起到示范與引領作用，為辦好“家門口”的好學校提供了有力的政治、思想和組織保障。

厘清兩校文化基因，做好黨建引領

將匯賢中學“匯智育賢”的辦學理念與奉浦中學的“果行懿德”校訓相結合，激發每一位學生成功的潛能，讓學生在快樂中成長，在成功中體驗，讓教師充滿智慧，讓校園充滿活力，讓學校成為每個匯賢人的人文家園。不斷加強管理團隊的整體素養，讓學校文化在校園的每一個角落浸潤。以“駿馬”作為學子形象，以“奔騰”作為校園精神，著力打造“善喻啟智、和而不同”的教師團隊，培養“善學篤志、卓然俊秀”的匯賢?奉浦學子。

聯合中學黨建工作緊緊圍繞辦學理念，把握正確方向，更好地服務好教育教學工作。主要包括兩個層面：一是要樹立“以人為本”，師資是強校之本的理念。對黨建工作而言，眼界決定境界，觀念一變視野寬。二是要樹立打造“品質教育”的理念，處處體現匯賢標準。從管理理念、師資隊伍、教育質量、校園文化等方面進行了全方位考慮。學校的黨建工作必須要立足于服務和保障，從而更新管理方式；同時，學校的黨政干部要不斷更新自己的思想理念，與新時代同步，并用自己的大教育觀、務實作風、人格魅力來實施引領，從而影響、帶動和提升廣大教職工，形成匯賢?奉浦聯合中學的奔騰精神。

創新機制，以項目化形式推進黨建工作

利用兩校合并這一契機，取長補短，在機制上不斷創新。每學年推出黨建工作的新項目或者老項目的創新拓展。做到“四有”，即有目標、有實施方案、有過程評價、有總結反思，使黨建工作真正落實到實處。下面，介紹學校合并后的幾個項目化實施工作。

民主管理

充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，建立健全各項民主管理制度，采取有效措施鼓勵和調動教職工參與民主管理的積極性和主動性，促使民主管理的規范化、程序化和制度化。

進一步完善教職工大會制度。結合兩校合并之后的實際工作，認真籌備開好教職工大會，要圍繞主題，突出重點，充分發揚民主。進一步學習理解“教師績效工資”的文件精神，結合兩校區校情完善教師工資收入分配制度，討論審議學校發展的新思路和新規劃，落實廣大教職工對學校發展以及切身利益等方面的知情權、參與權、決定權、監督權。使兩校的所有教職工深度融合在一起，成為學校的真正主人。

進一步推行黨務、校務公開。每學期召開黨員、群眾座談會，聽取教職工的意見和建議，發揮全體教職工參與管理、民主治校的作用，增強學校管理工作透明度。重要工作、重大事項、重要決定，都要經過黨內充分醞釀，行政集體研究決定，體現民主集中制原則，接受群眾監督，傾聽群眾呼聲。

貫徹黨的民主集中制原則。開好班子的組織生活會和黨員的組織生活會，深入開展批評和自我批評，發揚黨的艱苦奮斗的優良傳統，克服不良風氣，規范黨員言行，自覺維護黨的形象。

“師德提升”工程

教師是教育之本，師德是教師之本。把師德師風建設作為提升新時代教師素質、辦好人民滿意教育的首要任務，通過多途徑，引導全體教師以德立身、以德立學、以德施教，做新時代的四有好教師。

發揮黨建思想引領，率先開設“思行善政”課程。學校黨總支成立了以書記、校長為組長，班子成員、年級組長、優秀黨員教師為組員的思想政治教育領導小組，率先開設大思政課——“思行善政”課程，加強對全體師生的思想政治教育引領，不斷提高政治思想素質。

建立健全師德檔案，以“師德承諾”為載體，深化師德建設，進一步規范教師的言行，切實轉變教育思想，更新教育觀念，建立新型的師生關系，恪守職業道德。

以“為師、為學、為人”為主題，開展“師德建設月”活動，組織教職工學習師德規范要求，開展師德講座、師德征文、師德朗誦、知識競賽等活動，把師德建設的重點落實到關心愛護每一個學生，真正建立平等、民主、和諧、互助的師生關系上來，用自己的良好素養和業務實績為學校快速發展的勢頭提供有力的支撐和保障。

開展樹典型、學先進的活動。加大先進典型的宣傳力度，弘揚校內先進教師愛崗敬業、教書育人、樂于奉獻的師德風尚。繼續開展匯賢好教師、最美匯賢學子、文明組室、示范班級、教師滿意度測評等評比活動。

“青年人才培養”工程

結合學校教育工作實際，緊緊圍繞增強黨組織的戰斗力和凝聚力這個中心工作，抓好干部、黨員、教師三支隊伍建設，為學校發展提供人才保障。

加強干部隊伍建設。繼續實行崗位聘任制度，實行中層干部工作考核制度，自覺接受教育和監督。做好學校后備干部的培養工作，多層次、全方位地培養和選拔優秀年輕教師，為他們的鍛煉成長搭建舞臺，創造條件。

加強黨員隊伍建設。做好黨員的日常管理工作，健全黨員、干部、教師談話談心制度。加大對入黨積極分子的教育、培養和考察工作，嚴格黨員發展程序。把骨干教師發展成黨員，把黨員發展成骨干。

建立青年教師跟崗制度，為青年教師提供到管理崗位跟崗鍛煉的機會，促進他們的能力提高，也為學校管理條線培養后備力量。

抓住主陣地，營造良好學習氛圍

牢固樹立終身學習的理念，積極營造學習型校園、學研型團隊。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，教育引導廣大黨員增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。作為黨員干部，要熟悉黨的路線、方針、政策，能捕捉最新的教育改革信息和方針政策。要具有高度的政治敏銳度，就必須努力使學習成為自己的第一需要，在學習中注意學習體會與實踐工作相結合，在學習中鋪墊自己的理論和業務知識功底。黨員教師的學習要與教育教學相結合，人人成為學習的先鋒。把智慧和力量凝聚到實現學校教育工作的目標任務上來。

抓好黨員干部的中心組學習。年初制定中心組學習計劃，定主題、定時間、定主講，堅持每月學習交流一次，黨員干部要做到帶頭抓、帶頭學、帶頭用，形成良好的學習氛圍，充分發揮正確的導向作用。

抓好全體黨員的學習教育。探索“微黨課”新形式，制定學期學習計劃，運用好書籍、網絡等重要載體和關鍵節點，既持續深入開展理想信念教育、革命歷史和傳統教育、愛國主義教育、四史教育、黨史教育等，也將“十九大”“二十大”精神、“兩會”精神等列入學習教育內容，落實意識形態教育，創建新時代學習型黨建特色。督促黨員依托“學習強國”平臺堅持常態學習；黨員輪訓工作等。

抓好全體教職工的學習。通過匯講壇，每年60課時的師德師風建設課程，以“善喻之師課程”、“啟智之師課程”、“魅力之師課程”、“先鋒之師課程”，多形式、多途徑、多舉措地引導教師成為有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心的新時代“四有”好教師。

開展好主題黨日活動。每月繼續開展“黨日有約”活動，結合支部和黨員實際，豐富活動形式，挖掘活動深度，開展如參觀考察、論壇交流、志愿服務等主題鮮明、政治性強的黨員活動，把思想和工作擺進去，讓黨員每次都有收獲，都能從中得到鍛煉、受到熏陶，同時養成經常參加組織生活的習慣和自覺，增強對黨組織的歸屬感，使黨組織更有凝聚力、影響力。

三年來，兩校的深度融合，聯合黨總支的黨建工作在不斷深入，真正體現了無縫銜接，為一體化管理做出了很好的探索。新時代，新成長，學校黨建工作在改革中不斷突破，在實踐中不斷創新和完善，形成具有時代特點、匯賢?奉浦聯合中學特色的新氣象。

（李永衛，奉賢區匯賢?奉浦聯合中學黨總支書記，高級教師，曾獲奉浦街道優秀教育管理者、奉賢區園丁獎、行政嘉獎、三等功等榮譽。教育格言：教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。）

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（一）征文對象

全區中小幼、職成校校（園）長。

（二）征文內容

校（園）長談學校發展。

（三）征文要求

1.可選擇學校發展的幾個重點方面談思路思考、舉措成效等，彰顯學校特質，不要面面俱到。

2.語言力求通俗易懂、觀點鮮明、條理清晰、娓娓道來，倡導隨筆類文章，不要寫成工作總結或教科研論文。

3.字數一般控制在3500字內。隨文提供作者的至少三張生動有特色的的電子工作照，電子照片為jpg格式,不小1M。文章和照片發送至fxjyhrxy@163.com,并標注為“校長來啦”。

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